淺談如何幫助學生快樂而有效的記憶單詞

摘要：如果把英語的句子和文章比作是大海，那么英語單詞就是大海中的小水滴。沒有小水滴的一點一滴的累積，哪來一望無邊的大海啊！現在很多學生由于單詞的掌握不好而導致以后學句型、文章的閱讀中有了很大的阻礙，甚至有的已經對英語學習失去了興趣。根據小學生的年齡特點，讓他們去單調記住這些枯燥的英語單詞的音形義的確有點難度，在這一過程中不僅需要他們自己的努力，更需要老師的教育和引導。這就要求我們老師在小學英語教學中，要把單詞教學作為必不可少的一個重要環節。

關鍵詞：英語學習；快樂有效；記憶單詞

中圖分類號：G623. 31

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）10-095-001 如何幫助學生有效的記憶這些枯燥的單詞，讓他們對英語學習保持著濃厚的興趣呢？根據英語單詞的音形義，我總結了以下幾個方法：

一、英語單詞的“音”

1.重視單詞的音標教學

英語中的音標就是幫單詞注音，相當于漢語中的拼音。現在很多學生對于音標這個詞很陌生，特別是我們這邊的農村學校，對于音標教學涉及的少之又少了，他們甚至連最基本的知識——音標都沒有掌握，背單詞很困難，更不要說復雜的句型和語法了。很多同學上課的時候跟老師讀了這個單詞，也會讀了，但是第二天往往就忘記了。甚至有的同學用中文來替代音標。如good，morning（狗的毛寧），bike（拜客）等，這樣的讀音根本不準確的。試問一個單詞的音都讀不準，還怎么去牢記這個單詞，還怎么正確運用這個單詞呢？只有學生在認識音標的情況下，可以看著音標自己再次評讀，記憶單詞，從而能夠有效地減少遺忘。

2.以舊引新，總結發音規律，幫助掌握單詞

我們還可以用以舊引新，總結發音規律，幫助掌握新單詞。如我們在教授新單詞bus的時候，可以先出現以前學過的hut引導學生自己尋找規律，正確的讀出hus這個單詞的讀音，快速的記憶單詞。比如cap＼map＼cat＼hat＼等。

3.對單詞進行分音節記憶

小學英語中的很多單詞都是很長的，往往都是由兩個單詞組成一個單詞的。我們教師在教學中如果碰到這種單詞，要教會學生懂得劃分音節來記憶單詞。如policeman這個我們可以劃分成兩個單詞police-man，這樣分開記憶單詞的難度就大大降低了。比如policewoman，watermelon等。

二、英語單詞的“形”

1.根據單詞的音標來拼寫單詞

我們知道有些英語單詞的音和形是相通的，記住了它的音就記住了它的形，比如desk，hed，red，除了字母e的發音為音標[e]，其余都是讀字母音，記住了單詞的音標就記住了它的形，就會拼寫單詞了，另外seat，sea的字母組合ea發音為[i：]，根據這一規律，就很容易記住它。還有bike，like中ike組合發音為[ai]等。

2.根據單詞中字母形狀來記憶單詞

英語單詞的組合是奇妙的，有時候會找到一些有趣的規律。當我們找到了規律，牢記單詞就不是個難事了，而是一件樂事。比如我們在學眼睛eye的時候，我們可以把左右兩個e看成是人的兩只眼睛，這樣有利于學生記憶并且理解其含義。比如：cap中p平躺著就是一頂鴨舌帽的形狀等。

三、英語單詞的“義”

1.利用體態語來幫助學生理解并且記憶單詞

在教學過程碰到一些可以用動作表示的單詞，我們可以在教學中一邊教授單詞的讀音，一邊做動作來幫助記憶。我曾經聽過常熟一位老師教六年級的一堂英語課時，當要求學生說出打籃球這個詞組的時候，學生一邊說，一邊習慣性的做出了打籃球的動作，可見這位老師的體態語運用的很成功。在小學英語中有很多單詞都可以用動作來表示的，比如3B的最后兩個單元的單詞play baskethall＼baseball＼vollevball，swimming＼cli mbing等，都可以用動作來導人新課，并且來加深學生對于單詞的記憶。學生對于這個一邊說單詞，一邊做動作表現的很感興趣，還活躍了課堂氣氛。

2.用朗朗上口幫助學生記憶單詞

蘇霍姆林斯基說過： “所有的智力活動都要依賴于興趣。”根據小學生的年齡小，愛玩的天性，我們還可以把課文中的單詞編成兒歌，兒歌具有趣味性強、節奏清晰和朗朗上口等特點，便于學生記憶單詞。比如在教授動物類單詞的時候，我編了這樣一首兒歌：

dog，dog，汪汪汪；

cat，cat，喵喵喵；

duck，duck，嘎嘎噶；

monkev.monkey，會爬樹；

panda，panda，胖乎乎；

rabit，rabit，耳朵長；

pig，pig，大懶蟲；

bird，hird，天上飛；

bear，bear.高又壯；

elephant，elephant，鼻子長。

這首兒歌中英文結合易學易懂，學生都樂意去說。有的學生在說這首兒歌時還配以手勢。即使在課間，我都能聽到有的學生樂滋滋地邊說邊玩，有的還把這首兒歌編到游戲中玩。

因此，我相信通過以上幾個方法，能夠幫助學生有效的掌握和記憶單詞，從枯燥的單詞學習中解脫出來，從而培養了學生學習英語的興趣，為以后更好的學習英語打下堅實的基礎。