家校合作新渠道

【摘 要】大學(xué)生家長會是溝通家長與高校的橋梁，是家校合作的新渠道，越來越受到高校和學(xué)生家長重視。文章主要介紹了大學(xué)生家長會的概念和內(nèi)涵，從學(xué)生、家長和學(xué)校三個層面分析了其作用，尋找發(fā)展中存在的問題，最后提出促進(jìn)大學(xué)生家長會發(fā)展的建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生家長會 家校合作 新渠道

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0047-02

家長會作為一種學(xué)校與家長溝通的方式，在中國中小學(xué)階段的應(yīng)用較普遍，但大學(xué)生家長會作為最近幾年才出現(xiàn)的新形式，尚未推廣開來，只有部分高校開設(shè)大學(xué)生家長會。大學(xué)生家長會指由高校組織、同一高等學(xué)校或院系的學(xué)生家長構(gòu)成的較為正式的組織。具體而言，在這一組織中，高校與家長主要通過會議形式，就學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的問題進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)學(xué)生、家長和學(xué)校共同成長和發(fā)展，以逐步形成合作參與管理學(xué)校的家校合作新模式。

一 大學(xué)生家長會的內(nèi)涵

1.大學(xué)生家長會的構(gòu)成與內(nèi)容

大學(xué)生家長會主要由學(xué)生家長和相關(guān)管理學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員組成，其中家長是構(gòu)成主體。在一些家長會內(nèi)部，會設(shè)立理事會，推選家長代表作為理事會成員，與學(xué)校保持較密切的聯(lián)系，參與學(xué)校管理的相關(guān)事宜。

大學(xué)生家長會主要參與兩個方面的管理：一是學(xué)生管理；二是學(xué)校管理。無論是小學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生管理都是家長會的首要職責(zé)和內(nèi)容，可從兩個方向分析：第一個方向，學(xué)校到家長的方向，即學(xué)校在家長會上向家長傳達(dá)的信息，可細(xì)分為三點(diǎn)：入學(xué)時，學(xué)校向家長介紹學(xué)生受教育的環(huán)境（學(xué)校基本情況、辦學(xué)歷史、校園文化、硬件設(shè)施、培養(yǎng)方案等）和初入學(xué)的相關(guān)注意事項，有的學(xué)校如北京師范大學(xué)在迎新家長會上還為家長發(fā)放了《夢想起航——與孩子一起成長》的手冊；學(xué)期中，學(xué)校主要就學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況向家長通報，一般是做階段性的總結(jié)，也可能是個別學(xué)生有突出的問題需要告知家長；學(xué)期或?qū)W年末，總結(jié)學(xué)業(yè)成就（如匯報演出、頒發(fā)獎學(xué)金等），提出下一階段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)或進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)情況，會不定期地開展專題型家長會，同家長交流學(xué)生某一些方面的情況，如學(xué)業(yè)情況、思想心理、社交問題、安全問題。第二個方向，家長到學(xué)校的方向，家長會就自己子女的事務(wù)與學(xué)校溝通，提出自己的疑問，了解學(xué)生入校學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)方案等相關(guān)事宜，并與老師分享自己的感想。

學(xué)校管理是大學(xué)生家長會在內(nèi)容比重上而言較次要的一個方面，但它是家長參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理多元化、民主化的重要方面，有利于現(xiàn)代學(xué)校制度的全面建設(shè)。學(xué)校和家長雙方就學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，目前存在的問題等方面進(jìn)行溝通和交流，主要是與學(xué)生有直接關(guān)系的方面，如住宿條件是否需要改善等。

2.大學(xué)生家長會的形式

第一，新生家長會。新生入學(xué)時，很多學(xué)生家長會送子女入學(xué)。很多高校會利用這個機(jī)會，由學(xué)校或?qū)W院組織，在報道注冊期間安排一次新生家長會。一般是校方向家長介紹大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的情況，辦理入學(xué)手續(xù)，提醒注意事項；有時，新生的輔導(dǎo)員、班主任同家長舉辦座談會，以了解學(xué)生的相關(guān)信息和性格特點(diǎn)，以便日后有針對性地教育學(xué)生。新生家長會旨在讓家長了解子女今后學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，協(xié)助學(xué)校幫助學(xué)生由高中向大學(xué)生活過渡，讓家長和學(xué)生共同成長。新生家長會在各地高校已十分普遍，如去年9月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等在新生報到之際都召開了新生家長會。

第二，生源地家長會。由于很多學(xué)生都在異地上的大學(xué)，因此在學(xué)期中召開家長會受到時間、費(fèi)用、交通、食宿等多種因素的限制。在生源地召開家長會，則是由學(xué)校組織學(xué)生工作部門、教務(wù)部門、招生就業(yè)部門等“走出去”，將家長會送到學(xué)生家長門口，有利于家長積極參與學(xué)校的溝通、互動活動，增強(qiáng)雙方的合作關(guān)系。例如，去年7月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院的輔導(dǎo)員、班主任老師、專業(yè)課老師同新洲區(qū)十多位學(xué)生家長在新洲區(qū)教育局勤工儉學(xué)管理辦公室召開了本地區(qū)的家長會，與學(xué)生家長共同探討家校合作的相關(guān)內(nèi)容。

第三，專題家長會。顧名思義，專題家長會是學(xué)校就某個主題召開的家長會，有相對而言主題明顯且較為專一的交流內(nèi)容。受邀的學(xué)生家長一般是與這一主題相關(guān)的部分家長，而非全部家長。專題家長會的內(nèi)容可以是思想教育、助學(xué)政策、課業(yè)成績、就業(yè)信息等方面，也可以是學(xué)校建設(shè)的相關(guān)方面。例如，2008年3月底，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院組織了一次主要針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家長會，參會的主要是不及格科目較多、學(xué)習(xí)成績較低、延長學(xué)制的學(xué)生家長。

3.大學(xué)生家長會的作用

第一，學(xué)生層面。在學(xué)生層面，大學(xué)生家長會有利于學(xué)生的成長和發(fā)展，是學(xué)生德育的新渠道。學(xué)生的全面發(fā)展，家庭是孩子的第一課堂，家長是學(xué)生的第一任老師，家長對子女的身心健康、智力發(fā)展和精神成長產(chǎn)生的影響和意義是其他任何教育機(jī)構(gòu)都不可代替的。然而孩子上大學(xué)后，同父母的交流溝通變少了，甚至自認(rèn)為自己已經(jīng)是大人，不需要再聽父母的了。但這一階段的大學(xué)生，思想尚不成熟，自律能力不佳，在由高中向大學(xué)、由大學(xué)向社會的過渡中，容易產(chǎn)生許多問題，而家長卻難以察覺。大學(xué)生家長會的開展，是對大學(xué)生道德教育的一條新渠道，使家長能及時了解子女的學(xué)習(xí)生活情況和思想心理變化，在平時生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中施加影響，協(xié)助學(xué)校做好教育工作，幫助子女解決問題和困惑，樹立其正確的價值觀和人生觀。

第二，家長層面。在家長層面，大學(xué)生家長會有利于家長參與學(xué)校教育，促進(jìn)家長與學(xué)生共同發(fā)展。對學(xué)生家長，有這樣兩種情況：一是家長想?yún)⑴c學(xué)校教育，關(guān)心子女發(fā)展情況而缺乏好的方法和信息渠道；二是家長忽視子女進(jìn)入大學(xué)階段也需要家長的關(guān)心和教育。家長畢竟不是專業(yè)的教育工作者，因此在對子女進(jìn)行教育的過程中，存在各種各樣的問題。大學(xué)生家長會的開展，首先為家長了解子女學(xué)習(xí)生活情況提供了較暢通的渠道和信息來源；其次糾正了部分家長不重視大學(xué)階段對子女進(jìn)行家庭教育的錯誤心理；最后，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，家長可學(xué)習(xí)到教育子女科學(xué)、合理的方法。這樣，架起家長主導(dǎo)的家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通橋梁，使家長能參與學(xué)校教育，并提高家長的教育水平，使家長和子女共同成長發(fā)展。

第三，學(xué)校層面。在學(xué)校層面，大學(xué)生家長會有利于家校合作和全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)代學(xué)校制度中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校向社會開放，學(xué)生、家長、社區(qū)及其他社會力量都能參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中。利用大學(xué)生家長會這一渠道，家長與學(xué)校有組織、較正式地進(jìn)行溝通和交流，提出學(xué)校存在的問題，對學(xué)校建設(shè)提出自己的意見，探討學(xué)校的發(fā)展方向，使學(xué)校各方面工作的開展能不只拘泥于專家學(xué)者的紙上理論，而是能從與學(xué)校密切相關(guān)的利益群體——家長的角度看待問題，從而更加有效地開展學(xué)校工作。這一過程也是家長和學(xué)校充分合作的過程。這樣既符合現(xiàn)代學(xué)校制度的民主化，也是現(xiàn)代學(xué)校制度開放性的體現(xiàn)。大學(xué)生家長會的開展，推進(jìn)了家校合作，并進(jìn)一步從高校與家長、學(xué)生的關(guān)系這一角度完善了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的全面性。

二 大學(xué)生家長會存在問題及建議

1.存在問題

大學(xué)生家長會尚未普及，發(fā)展歷史有限，主要存在以下三方面的問題：

第一，大學(xué)生家長會剛出現(xiàn)不久，發(fā)展較慢，尚未普及。大學(xué)生家長會目前只有新生家長會開展得比較多，但其他形式的家長會數(shù)量十分有限，許多高校還沒有注重這方面的建設(shè)，很多大學(xué)生都不知道有大學(xué)生家長會這一組織的存在，許多家長更是在子女受大學(xué)教育期間從未參加過家長會。

第二，家長會內(nèi)容比較片面，形式比較單一，成效不大。目前大學(xué)生家長會的內(nèi)容大多數(shù)是關(guān)于學(xué)生成績方面的情況，而較少關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展方面的問題。形式上，絕大多高校仍用傳統(tǒng)的家長會組織方式，即類似于課堂教學(xué)的方式——家長在會議室聽校方講。這種方式不能很好地激發(fā)家長的參與熱情，家長的主體地位無法凸顯，主動溝通與交流的積極性也無法得到滿足。這樣，家長和學(xué)校的交流方式單一、內(nèi)容較為單薄、有效交流有限、家長會的成效不大。

第三，缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃和專門的管理部門，缺少總結(jié)和后續(xù)跟進(jìn)工作。大學(xué)生家長會的發(fā)展剛剛起步，大部分學(xué)校都沒有對此做一個長期的發(fā)展規(guī)劃，更沒有設(shè)立專門的管理部門和負(fù)責(zé)老師；在會議結(jié)束后，家長提出的建議往往沒有得到足夠重視，反應(yīng)的問題往往沒有做到后續(xù)的跟進(jìn)，使大學(xué)生家長會流于形式而沒能產(chǎn)生真正的作用。

2.促進(jìn)大學(xué)生家長會發(fā)展的建議

第一，加強(qiáng)理論研究，打好理論基礎(chǔ)。大學(xué)生家長會作為一個有利于促進(jìn)家校合作的新渠道，應(yīng)加強(qiáng)對其的理論研究。研究可從不同的學(xué)科角度切入，擴(kuò)寬研究視野，擴(kuò)展理論體系。在理論研究過程中，尤其要注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，切不可只空泛地研究理論或在缺乏理論指導(dǎo)的情況下盲目實(shí)踐。同時，可關(guān)注國外的相關(guān)研究，參考借鑒其中的有益因素。

第二，提高大學(xué)生家長會的質(zhì)量，在保質(zhì)的前提下推廣。高校應(yīng)注重大學(xué)生家長會的建設(shè)，并應(yīng)具有全局發(fā)展的眼光，從發(fā)展規(guī)劃、管理機(jī)構(gòu)、組織內(nèi)容和形式、總結(jié)和反饋、評價和改進(jìn)等方面提高其質(zhì)量，積極實(shí)驗推廣，使有益的組織方式能在更廣泛的范圍內(nèi)推行，在數(shù)量和質(zhì)量上都能形成優(yōu)勢。

第三，豐富家長會內(nèi)容，積極探索新的會議形式。一個身心健康、全面發(fā)展的人能成為社會的棟梁之材。因此，大學(xué)生家長會的內(nèi)容不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長中所涉及的各個方面，同時還要注意對內(nèi)容的選擇，要有針對性，提出的建議要有可行性。在會議形式上，可積極探索不同的與會形式，提高家長參與的積極性。比如，在信息時代，可利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計開放型的主題網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁上設(shè)置相關(guān)的信息資料；建立學(xué)校與家長、家長與家長間的互動平臺，可采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的方式開會。

第四，明確負(fù)責(zé)部門，注重后續(xù)工作。高校應(yīng)在推行大學(xué)生家長會這一組織時，做好長期規(guī)劃，可以將這一工作列為學(xué)校發(fā)展的常規(guī)工作，使其與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的其他方面相協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。可以讓學(xué)生工作部門主要負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容和工作任務(wù)，在每一次大學(xué)生家長會后注重會議內(nèi)容的總結(jié)和上報學(xué)校的工作，將會議中家長提出的問題切實(shí)解決，提出的建議納入?yún)⒖俭w系中，并做好對家長的反饋工作，使大學(xué)生家長會能長足發(fā)展。

三 結(jié)束語

大學(xué)生家長會是家長和學(xué)校溝通的重要橋梁，為大學(xué)生德育提供了新形式，讓家長與學(xué)校形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并促進(jìn)家長參與學(xué)校管理，有利于學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，是家校合作值得探索的新渠道。同時，大學(xué)生家長會也存在許多問題，還需要在理論上深入研究，在實(shí)踐上不斷探索，積累經(jīng)驗，將大學(xué)生家長會這一家校合作新渠道的作用充分發(fā)揮。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕