高校學生黨員量化管理體系建設

【摘 要】本文以湖南大學物理與微電子科學學院學生黨員量化管理體系建設的實踐工作為研究載體，針對當前高校學生黨員教育管理中存在的問題，提出一種新的解決思路。

【關鍵詞】高校黨建 量化管理 激勵機制 學生黨員

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0053-01

當前，高校黨建工作對加強大學生的思想政治教育工作、促進高校管理教育工作等方面體現了重要作用。但同時也存在一些問題：一是學生入黨動機不純，往往將黨員身份當作榮譽；二是學生黨員先鋒模范帶頭作用不明顯，不能再學習生活中起到模范作用；三是黨員管理缺乏有效的評價、獎懲機制，黨員積極性不高，管理科學化水平較低。

本文將著重針對當前問題結合學校實際，探索構建黨員教育管理量化體系的工作模式，加強基層黨支部工作活力，提升高校學生黨員管理教育工作實效，提高學生黨員教育管理工作科學化水平，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

一 構建高校學生黨員量化管理體系的基本原則

1.雙向考核原則

對學生黨員的量化管理，要依托學生黨支部進行。既要支部考核黨員，又要讓黨員來評價支部，完善基層黨組織制度建設，提升基層黨組管理科學化水平。通過對黨支部和黨員的雙向考察，達到“支部培養黨員，黨員建設支部”的目標。

2.量化管理原則

通過管理科學知識與黨建工作的結合，提高黨建工作實效?！耙怨芾碇贫葹闃藴?，以考察內容為導向，以考評結果為依據”，改善以往高?；鶎狱h組織工作和黨員管理教育工作中存在的問題。通過將黨支部、黨員的表現進行量化評比，突出特色、體現差距。既能突出典型，廣泛宣傳，又能發現問題，完善提高。

3.四個統一的原則

一是定性分析與定量評定相統一的原則。學生黨員管理量化考核基本內容涉及面廣，有些指標可精確量化，有些則難以精確量化。事實上，不管能否精確量化其精確度都是相對的，都要在綜合分析各項指標分值的基礎上定性地綜合考量，將定量評定與定性分析相結合。二是公平性與靈活性相統一的原則。構建學生黨員管理量化指標體系，對黨員管理的每一環節都應公開透明，一切按規定程序進行，堅持公平、公開、公正；但在實際處理問題時，也應靈活性地把握尺度，各項數據指標有伸縮性，特別是在預備黨員轉正之時，既要明確指出其缺點和不足，也要肯定其成績和長處，鼓勵其繼續進步。因此，量化指標也是絕對評價與相對評價的統一結合。三是科學性與可行性相統一的原則。量化考核的內容要包含學生黨員學習、生活、工作的各個方面，不僅要考核本職工作的完成情況，還要考核其履行黨員職責和義務的情況。因此，在實施量化考核的過程中，應結合獨立學院黨建工作的實際情況，盡量避免或減少因主觀感情色彩導致的偏差，讓學生黨員的考核與日常表現掛鉤，而不是來自人與人之間的比較。四是實效性與可持續性相統一的原則。構建學生黨員管理量化評價體系的最終目的是為了最大限度地提高獨立學院學生黨員發展的科學性，提高工作效率，確保發展質量。與此同時，對學生黨員的量化管理既要看某一段時間內的現實表現，又要以發展的眼光觀及總體趨勢，以辯證的、發展的觀點看待他的進步過程。

二 構建高校學生黨員量化管理體系的基本方法

高校學生黨員量化管理體系的構建應該遵循“兩個面一條線”的基本框架，即學生黨支部和學生黨員群體兩個層面，確定入黨積極分子、吸納為中共預備黨員、轉為正式黨員一條脈絡，展開長期全面的考察。

1.以黨支部考核為載體，開展創先爭優工作

對黨支部的考核，應通過“客觀指標與主觀評價相結合，支部自評與群眾評價相結合”等手段，全面、客觀地體現黨支部的工作實效，避免出現一碗水端平的“老好人”，也避免獎懲結果的“一言堂”。將基層黨組織創先爭優活動落到實處。充分做到“先進帶后進，支部促共進”的工作目標。

2.完善積極分子考核，夯實黨員理論基礎

入黨積極分子考核應注重全面促進入黨積極分子的理論學習，端正入黨動機，堅定理想信念。對考核合格的學生，要積極發展入黨，對思想還不成熟的學生，要嚴格按照考核結果進行引導、教育。嚴格貫徹落實“成熟一個，發展一個”的基本方針。

3.落實預備黨員考察，提升黨員隊伍質量

對于預備黨員的考核，要嚴格按照黨員標準進行。要建立起一套完善的考察體系，充分反映預備黨員在預備期的表現。對于表現優異的要及時轉正；對于表現不合格的，在預備期暴露了問題的，要嚴格按照黨章要求，延長預備期，加強教育和管理，避免預備期考察工作流于形式。

4.堅持正式黨員考評，發揮黨員先鋒模范作用

對于正式黨員的考核，要深化考評制度，細化考評內容，量化考評結果，真實客觀地反映正式黨員的表現。既要以考評結果為依據，又要注意以黨員教育管理為目標，不能為了考評而考評。通過考評內容的設置、考評環節的完善，引導學生黨員堅定理想信念，加強專業學習，熱心服務群眾，體現先鋒模范作用。實現學生黨員“五帶頭”“五爭當”的重要目標。

〔責任編輯：林勁〕