移動互聯網與大數據時代思想政治教育的變革

【摘 要】移動互聯網與大數據時代是思想政治教育工作者需要迎接的新環境，也為變革高校思想政治教育方式提供了新的機遇。筆者認為，移動互聯網與大數據時代思想政治教育的變革，在理論層面上應轉變傳統的單一定性研究范式，充分利用大數據實現定量研究與定性研究有機結合；實踐層面要充分利用智能技術提高思想政治教育的效率和效果。

【關鍵詞】移動互聯網 大數據 思想政治教育 研究范式 技術優化

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0058-02

一 移動互聯網與大數據時代，思想政治教育的新環境

1.移動互聯網在大學生群體迅速普及

隨著智能移動終端設備迅速普及，移動通信技術與互聯網技術高度融合，現代社會已進入移動互聯網時代，而在云計算技術的支撐下，人們的生活、學習、工作正在大數據化，并不斷地影響人們生活方式、學習方式。當前的大學中，絕大部分同學都擁有智能手機、移動互聯網，智能手機終端在大學校園迅速普及，使思想政治教育面對智能化的新環境。

2.大數據為高校思想政治教學管理提供了變革條件

基于云計算技術的大數據在現代生活中與每個移動互聯網使用者息息相關，在移動互聯網使用過程中每個人都成為大數據制造者、分享者和被分析的對象。在高校大學生日常生活、學習中，隨時隨地都會產生新的數據，大數據技術的特征可以用“4V”來概括：（1）Volume，即容量，指大數據信息保存數據的海量性與完整性；（2）Variety，即多樣性，指海量數據的多樣性及數據內在關聯；（3）Velocity，即高速，指快速滿足用戶實時需求；（4）Value，即價值，指大數據對用戶的價值性。

依靠移動互聯網技術支撐與大數據提取，高校思想政治教學與管理出現了新的變革條件，例如通過無線信號實現掌上辦公，技術人員對手機OA客戶端進行二次開發，使思想政治工作者方便地通過智能移動終端實現掌上實時辦公。基于大數據移動互聯網的大學生思想教育管理，方便思想政治教育工作者通過手機實時了解學生群體的思想動向，極大提高了思想政治教育工作的效率。

二 移動互聯網與大數據時代，思想政治教育變革的機遇

1.移動互聯網與大數據為思想政治教育研究范式量化奠定基礎

定性研究與定量研究結合是網絡思想政治教育乃至社會科學研究的重要方法。在這個方法中定量研究往往備受關注，因為定量研究具有很大的復雜性，其效果受諸多因素的制約，而且定量研究的效果將直接影響定性分析本身。大數據時代的到來將使這種局面徹底改變。借助大數據，一切事物都變得可量化，包括人們的思想、情感。我們的研究始于數據，數據使我們發現了以前不曾發現的聯系。它必然催生量化研究方式的新崛起，而這種新的量化研究將極大地改變網絡思想政治教育現有的研究范式。

2.移動互聯網與大數據為推進思想政治在線教育提供支撐

移動互聯網時代實現大數據提取的技術稱之為云計算。在云計算技術的支撐下，用戶可以實現“泛在學習”，即只要通過移動互聯網與大數據支持，達到5A學習：Anytime（任何時間）、Anyone（任何人）、Anywhere（任何地點）、Anydevice（任何設備）、Anything（任何內容），任何用戶可在任何地點、時間、設備的條件下進行學習。用戶所需求的學習數據都通過云計算技術提供，自身不需要維護設備與軟件，學習資源空間極大豐富，學習成本降低，便利性極大增強。

以美國蘋果公司手機APP為例，iTunes U是為蘋果智能手機用戶定制的免費學習程序（Free App），蘋果手機用戶可以接受移動互聯網中所有的學習課程。在使用過程中，蘋果公司設計了多元化學習方式，如學習內容的視頻播放、音頻播放、PPT文稿、參考書目，還可以實現學習進度瀏覽，將已完成的學習勾掉，當出現新的學習任務時用戶會接收到實時信息推送。不僅如此，iTunes U APP還可以與其他應用軟件搭配使用，例如，用戶通過iTunes U連接移動互聯網，云端獲取iBooks里記錄的筆記內容，iTunes U與iCloud結合可實現用戶學習中的文稿、筆記和書簽在多個設備上無線實時更新。

美國蘋果公司APP對中國思想政治教育提供了有益的啟示，一方面移動互聯網為思想政治教育工作者提供了大數據支持，另一方面高度普及的智能終端設備為思想政治教育工作提供了接收端支持。思想政治教育工作者應充分把握機遇，將傳統的優秀革命文化理念與現代化技術結合，為學生提供更多思想政治內容的同時充分利用移動互聯網方便學生時時學習。

三 移動互聯網與大數據時代，思想政治教育工作變革的方式

移動互聯網與大數據時代思想政治教育工作的變革，理論層面要變革思想政治教育研究范式，實踐層面要充分利用智能技術提高思想政治教育的效率和效果，兩者并重。

1.注重理論層面研究范式的量化轉變

推進網絡思想政治教育研究范式的量化轉變，需要從三個方面進行教育變革。（1）利用大數據時代的優勢資源，確立網絡環境下定性研究與定量研究范式相結合。加強基礎數據信息分享與合作，與數據資源提供者建立良好互動關系，與社會各界合作，通過合法方式建立數據信息平臺，挖掘高質量數據，為思想政治教育工作提供內容豐富、來源扎實的基礎信息。（2）建設一支高校網絡思想政治教育的數據分析人才隊伍。（3）建立各層次網絡思想政治教育的大數據平臺，用于數據的集中收集、存儲、分析，深入把握教育對象的思想狀況。

2.注重實踐層面的技術優化，提升教育效果

思想政治教育工作者應與智能軟件技術人員合作，開發符合移動互聯網時代特點的思想政治教材軟件，思想政治教育不僅在課堂上進行，在當前碎片化學習的流行中，拓展新的思想政治教育教學空間，加強教師與學生網絡互動。思想政治教育工作者與移動軟件開發者進行跨專業合作，將思想政治教育內容進行互聯網化再梳理，開發成為適合高校學生實時學習和師生互動的手機應用軟件，滿足思想政治教育在新時期下的教學變革，適應學生的學習特點，提高思想政治教育的效率和效果。

參考文獻

[1]姜奇平.大數據的時代變革力量[J].互聯網周刊，2013（1）

〔責任編輯：林勁〕