如何提高高職院校籃球教學水平

【摘 要】本文主要從激發學生對籃球運動的興趣、改變籃球教學模式、加強教師隊伍建設和體育教學管理幾個方面闡述在高職院校如何提高籃球教學水平的問題。

【關鍵詞】高職院校 籃球 教學水平

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0075-01

在高等職業院校中，籃球課已成為必開課。依據教育部發布的教學大綱及學校制定的總體要求，對教授籃球的教師而言，他的主要教學任務就是教學生認識籃球這門運動，對籃球場上的技術規則進行講述分析，安排組織學生比賽，強化規則意識，通過籃球小游戲加深對籃球的戰術策略的理解，對學生進行課外的技術指導及訓練。在實踐中，要想使籃球教學水平得到提升，需注意以下幾個方面。

一 用興趣調動學生的主動性

研究認為，興趣在學習中占據了強大的地位，它是調動學生積極主動性的基礎，有了興趣，學生就會自覺主動地尋求知識、參與活動。只有充分調動學生的積極性，增加學生學習的主動性，才能更好地掌握基本知識和技術技能。

首先，要激發學生的主動性，提高學生的興趣，這是很重要也是必不可少的環節。當代學生由于所處的社會環境優于過往，不管是智商還是情商，不管是知識還是信息，新時代的青年都勝于以前，這種情況表現在各個方面。當代的青年注重自身修養的提高，對大多數事物都保持著好奇心，并會為此不懈探索。教育工作者要根據學生的情況，發展積極的方面，避免消極的方面。

一般來說，每個學校的第一節籃球課都會講述一些關于籃球的理論知識，同時引發對鍛煉的思考。這樣的講述未免會讓學生覺得空洞乏味，如何讓學生對籃球感興趣是第一節課的關鍵，這時引用一些學生經常接觸的新聞或故事，結合一些運動員、教練員和裁判員的經歷，進行引導教育，使學生對籃球的運動作用和意義有最新的認識，改變枯燥無味的課堂氣氛，力求收到生動活潑的效果。

二 改革教學模式

1.改變傳統的準備活動模式

傳統教學模式的準備活動包括慢跑、做操、玩游戲等，都是教師根據相關任務制定的，具有一定的模式性，這就使學生只能被動地去接受教師的想法，不能自由自在、隨心所欲地發揮自己的優勢。給學生創造自由、活潑的環境很有意義，不僅可以使學生的個人才能得到發揮，又可以使學生的組織才能得到發展，還能使學生積極地鍛煉身體。課前的準備活動形式多種多樣，籃球游戲就是一種不錯的選擇，既可以使學生盡可能多地接觸籃球，又可以使學生盡快掌握技術要領，達到事半功倍的效果。

2.應用現代信息技術教學

長期以來，高校籃球理論課教學由于教學條件的限制，一直沒有擺脫“教師+黑板”的傳統模式。這樣在一定程度上限制了學生的積極主動性，但是借助信息技術的教學方法就可以有效地解決這一問題，很多教師使用黑板表達不出來的重難點問題，都可以用這種先進的教學方式來解決問題，還可以讓學生更加積極地去學習。

關于籃球的實踐教學，我們可以遵從籃球教學的基本要求，創造一個關于籃球訓練的網絡平臺。另外，借助多媒體信息交互平臺來創新如今學校中的教學形式，拓寬籃球的教學渠道，謀求更好的發展。

三 強化師資力量

師資力量是提高教學水平的基礎，籃球也是如此。高等學校的籃球教師，必須學會提升自身的能力，和學生親密交流，調動學生的積極主動性。教學中教學方法的改進是很有必要的，教師應該具備各方面的常識，如運動醫學、運動生理學、運動解剖學等。另外，教師必須關注籃球方面的新聞，以便了解最新的發展狀況，同時提升自身的水平。另外，教師應有自己獨特的教學方法來引發學生的興趣，達到更好的教學效果。

四 提升教學質量

提升體育教學質量最關鍵的是建立一個完善的制度。學校應該有健全的安全制度。眾所周知，籃球是一種高強度的競技運動，運動過程中出現意外是不可避免的，所以安全問題的重視是必須的。根據實際制訂詳盡的教育教學計劃。在教育過程中，應該重視戰術的教育，合理運用規則，注重教學體制創新。另外，學校籃球教育應重視籃球運動的規范性和科學性。日常訓練的目標就是熟練掌握籃球技術。

籃球的教育改革不可能在短時間內實現，這是一個長遠且艱難的過程，需要各方面的積極配合。在教學中培養學生的籃球意識是關鍵，對教學的改善有積極的作用。

參考文獻

[1]羅曦光.大學體育教學的特點和規律綜述[J].中國科技信息，2008（8）

〔責任編輯：龐遠燕〕