如何營造小學語文課堂氛圍

【摘 要】良好的課堂氛圍，不僅有助于最大化教學效果的實現，更能培養學生的學習興趣，為學生今后的學習打下堅實的基礎。尤其是在小學階段，良好課堂氛圍的營造，符合小學生身心發展的特點。本文著力探究如何營造良好的小學語文課堂氛圍，從而激發小學生的學習興趣，實現最大化的小學語文教學效果。

【關鍵詞】小學語文 課堂氛圍

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0119-01

課堂氛圍，是指在課堂教學過程中師生表現出來的情緒狀態。良好的課堂氛圍是課堂教學能順利進行并實現優質教學效果的保障；同時，課堂氛圍對學生學習興趣的激發和培養也起著重要的促進作用。

在小學語文課堂教學中，教師積極營造良好的課堂氛圍，能有效實現課堂教學效果，同時激發學生的學習興趣，使語文教學變得生動、活潑，也能在教學過程中，開發學生的智力，陶冶學生的情操。那么，如何營造良好的小學語文課堂氛圍呢？在課堂教學過程中，教師作為課堂教學活動的組織者和引導者，在營造課堂氛圍的過程中，一定程度上起著決定性作用。

一 教師的教態影響著課堂氛圍的營造

教師的教態，是指在課堂教學中教師表現出來的外在情緒等，包括教師在課堂教學中展示的表情、體態等。一個面無表情或動作呆板的教師，他所營造出的課堂氛圍必定不會吸引學生。因此，教師的教態是營造良好的課堂氛圍的有效輔助工具。小學生處在對新鮮美好事物的好奇心極其強烈的年齡階段，在課堂上，他們很容易被教師的動作、語音語調所影響。在這樣的情況下，教師的教態無形中就能形成一種獨特的教學氛圍，從而影響整個課堂，形成課堂氛圍。

例如，在課堂教學中，教師走進教室的一剎那，教態就會開始對學生產生影響。因此，教師在課堂教學中，要時刻注意自己的每一個動作、眼神、表情等，用具有親和力的語言和學生進行有效的溝通，隨時調整自己的心態和表情……只有這樣，才能營造出良好的課堂氛圍，從而有效進行課堂教學。筆者結合自身多年的一線教學經驗，總結以下三點作為改進教師教態，促進課堂氛圍營造的基本要求。

1.肯定的目光

教師對學生的肯定與鼓勵不僅表現在言語上，也可以通過在課堂上的一個眼神、一個動作來實現。當學生做得出色時，教師一個及時的肯定的目光，往往能起到鼓勵學生的效果，省去了言語的冗雜，更能營造出輕松、和諧的課堂氛圍。

2.微笑面對學生

調查研究結果表明：微笑是人際交流中最直接、最有效的方式。在課堂教學過程中，教師常常將微笑掛在臉上，能有效消除學生內心對教師的距離感和些許懼怕感，從而使課堂氛圍輕松、活躍。

3.多給予學生鼓勵

中國明代著名的思想家王陽明曾說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能已。”也就是說，在課堂教學中，教師應做到欣賞每一名學生的閃光點，幫助學生獲得成功，體驗成功的喜悅。來自教師的鼓勵，往往是學生充分發揮潛能最好的方式之一；同時，教師的鼓勵也能緩和課堂氛圍，使課堂氛圍和諧。

二 引導學生動手操作營造課堂氛圍

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上。”也就是說，兒童多動手操作能在一定程度上促進其智力的開發和發展。因此，營造良好課堂氛圍的過程中，教師可以借鑒這一理論，引導學生動手操作，如邀請學生分角色扮演課文中的情景等，不僅能使學生充滿學習興趣，同時能將語文課本上的內容生動化、形象化，從而營造出良好的語文課堂氛圍。再如鼓勵學生在課外進行信息收集，以簡報的形式進行交流、互動，不僅能使學生更牢固地記憶知識，同時將學習過程變得豐富、有趣，使學生愛上語文學習。

三 創設情境營造課堂氛圍

應試教育下的課堂往往只注重知識的掌握程度和成績的獲得。在應試教育下，教師們的課堂往往是死板的，不活躍，教師生怕調動了學生的興趣后就“一發不可收拾”，影響了“灌輸式”的教學效果。而素質教育注重學生的全面發展和健康快樂地成長，因此教師必須積極營造良好的課堂氛圍，從而吸引學生，激發他們的學習興趣，實現素質教育下學生全面、健康、快樂地發展。

在小學語文課堂教學中，教師通過設置一些有趣并帶有挑戰性的情境，調動學生的積極性，使學生能積極參與其中，從而使課堂氛圍活躍起來。同時，學生在情境中由于對問題產生了好奇心，更能激發他們研究問題的興趣和欲望，從而能深入思考分析，不僅營造了良好的課堂氛圍，更激發了學生的思維。

四 重視學生在課堂教學中的主體作用

學生是課堂教學的主體，因此課堂氛圍營造的關鍵在于調動學生的主觀能動性，使學生真正融入課堂教學，愛上學習。

教師應明確課堂教學的目的不僅要讓學生獲得知識、掌握知識，同時更需要學生能了解知識的發展過程，從而為今后進一步深入學習打下良好的基礎。因此，教師應積極引導學生，使學生能發揮課堂教學的主體作用，“有啟有發”，積極配合教師共同營造良好的課堂教學氛圍。

良好的課堂氛圍能充分激發學生的學習興趣，使學生獲得積極的情緒體驗。研究表明，積極的情緒體驗能進一步增強學生的學習興趣，從而使學生的思維保持活躍狀態，獲得有效的學習效果。因此，良好課堂氛圍的營造對學生學習效果的有效提高起至關重要的作用。

〔責任編輯：龐遠燕〕