幼兒德育教育及實(shí)施方法

【摘 要】俗話說：“三歲看苗，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此老師應(yīng)把握關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣，讓德育教育在潛移默化中滲透幼兒內(nèi)心。

【關(guān)鍵詞】幼兒德育 現(xiàn)狀 重要性 方法

【中圖分類號(hào)】G611 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0158-01

一 幼兒德育教育的現(xiàn)狀及重要性

當(dāng)今社會(huì)日新月異，信息量極其豐富，人們獲取信息的渠道也越來越多，速度也越來越快捷，人們的思想也愈發(fā)活躍，加之就業(yè)問題、升學(xué)壓力，各種各樣的誘惑很容易讓人們喪失理性的判斷力。傳統(tǒng)德育教育存在的問題愈發(fā)突出：

1.家長過分重視對(duì)孩子特殊才能的培養(yǎng)

日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況，一些收入并不高的夫婦會(huì)不惜重金送孩子去學(xué)音樂、跳舞、畫畫、唱歌，甚至在母語都說不流利時(shí)，送孩子去學(xué)英語。這樣做的后果是孩子成天被沉重的負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣，孩子的天真爛漫被扼殺了，他們的童年失去了色彩，同時(shí)他們也失去了學(xué)習(xí)做人的時(shí)間。

2.家庭教育過程中父母的教育措施欠妥

由于孩子是獨(dú)生子，不少家長對(duì)孩子采取包辦代替的辦法，這樣做似乎是愛孩子，其實(shí)是在剝奪孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生存的能力，使孩子形成懶惰、不愛動(dòng)腦筋、事事依賴他人的習(xí)氣。另外，還使幼兒形成一種觀念，即一切都是現(xiàn)成的，完全可以不費(fèi)力地得到，使幼兒從小到大沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.在幼兒園，教師對(duì)幼兒主體性的認(rèn)識(shí)不夠或認(rèn)識(shí)不深刻

雖然理論上教師都懂得，在教育中要尊重幼兒主體性，但具體到實(shí)際中，不少教師仍然把自己高高凌駕于幼兒之上，動(dòng)輒就對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，長此以往，不但不能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，反而會(huì)使幼兒唯唯諾諾，沒有一點(diǎn)“闖”的精神。

德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育成為主旋律的今天，德育更應(yīng)引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，道德熏陶和教育不容樂觀。眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育觀，使孩子從小便養(yǎng)成了以自我為中心的任性、驕傲等性格。因此，在幼兒園的教育中加強(qiáng)德育教育更顯得十分重要。

二 在新形勢(shì)下如何進(jìn)行德育教育

1.在教學(xué)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

幼兒是接受教育的主體。在各科教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒的個(gè)性需要，調(diào)動(dòng)他們自我認(rèn)識(shí)、自我教育的積極性，把愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺主動(dòng)的需要，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如在手工課制作國旗教學(xué)活動(dòng)中，老師要先教小朋友認(rèn)識(shí)國旗，告訴他們做操前升旗時(shí)要立正、行注目禮等常識(shí)，然后請(qǐng)小朋友制作國旗。通過認(rèn)識(shí)國旗、制作國旗，教育幼兒尊敬國旗、熱愛國旗，從而熱愛社會(huì)主義祖國。在教歌曲《好孩子要誠實(shí)》的過程中，要教育幼兒做一個(gè)誠實(shí)、守信用的人。中國一年有許多節(jié)日，要利用這些節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。如“三八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育，在節(jié)前向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時(shí)要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從而激發(fā)幼兒對(duì)她們的熱愛、感激之情。類似在教師節(jié)、重陽節(jié)、“五一”節(jié)、國慶節(jié)的活動(dòng)中，教育幼兒熱愛教師、熱愛老人、熱愛祖國，讓幼兒心中掀起愛的波瀾。

2.在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

在幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育”，老師要充分利用各種機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。如在幼兒來園時(shí)要和老師禮貌地問好，離園時(shí)要和老師說再見，在吃點(diǎn)心、喝豆?jié){時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道食物是怎樣制作出來的，教育幼兒要尊重他人的勞動(dòng)成果，愛惜食物。班上每天都會(huì)選幾名幼兒當(dāng)值日生，幫助小朋友及時(shí)整理玩具。借此，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)他們不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。老師應(yīng)充分抓住身邊的教育機(jī)會(huì)，幫助幼兒牢牢地樹立起品德教育的觀念。

3.家園同步對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

對(duì)幼兒進(jìn)行各種教育，光靠老師在幼兒園教育是不夠的，還需要家長配合。要加強(qiáng)和家長聯(lián)系，老師要利用業(yè)余時(shí)間召開家長會(huì)和進(jìn)行家訪，和家長進(jìn)行溝通、互相交流、深入了解孩子，了解家長的教育方式，以便取得雙方教育一致性。幼兒園經(jīng)常會(huì)把一些科學(xué)的教育理論知識(shí)張貼在班級(jí)的“家園聯(lián)系欄”里，幫助家長掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，掌握幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，以便家長提高教育子女的水平，同時(shí)向家長宣傳關(guān)于家庭對(duì)幼兒品德形成的重要性。同時(shí)也請(qǐng)家長把在教育子女過程中遇到的問題和好的建議反饋給老師。這樣，老師和家長共同努力，采用正確的方法教育幼兒，才能使幼兒身心得到健康成長。

幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)、只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀(jì)人才。葉圣陶先生說過“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受益”。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕