【摘 要】班級思想教育是中職班主任工作的重要內容,是建設良好班集體不可或缺的途徑和手段。面對充滿個性差異的班級群體,班級思想教育工作既要保持常態化,更要落實長善救失,有的放矢;巧借時機,抓住良機;順水推舟,因勢利導三部曲,彰顯教育的情感性,切實提高班級思想教育的實效性。
【關鍵詞】班級思想教育 突破口 實效性
【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2015)07-0174-01
班集體是中職生成長的家園,班主任是家園里的領路人。為了使中職生健康成長,班主任在班級管理中的思想教育必不可少。思想教育作為一種情感性教育,只有沁入學生的內心,才能發揮出應有的作用。實踐表明:以下三部曲是提高班級思想教育實效性的可行之路。
一 長善救失,有的放矢
《學記》有云:“知其心然后能救其失也”,對學生的思想教育應建立在對學生充分了解基礎之上。班主任對全班的每個學生都要胸有一本賬,知道哪些學生是“千里馬”,不用揚鞭自奮蹄;哪些學生是“老慢?!?,需要隨時鞭策方能不斷前行;哪些學生是“犟驢”,要設法安撫其心,曉之以理;哪些學生是“小綿羊”,溫和善良,與人無爭;哪些學生是“小狐貍”,機靈狡猾,難以捉摸……思想教育要結合學生存在的思想誤區和行為偏差,針對每個學生心理特征的不同,采取對應的方法和策略,用其長、彌其短,對癥下藥,有的放矢,在揚長避短中實現學生思想和行為上的不斷進步。班里有個叫徐×的學生,學習成績不好,還經常依仗自己身高力大欺負其他同學,是班里有名的“雙差生”。在對他的教育轉化中,筆者分別利用了長善救失、有的放矢的策略。先在學校組織的拔河比賽中,讓他做隊長和主力隊員,憑借他過人的臂力和耐力,戰勝一個個對手,取得了意想不到的好成績。在班里的慶功會上我特地為其戴上大紅花,記上頭等功,讓他品嘗到少有的自豪。而后我提議選舉他做班級的勞動委員助理,將他自身的特長用于班級的工作中。在我的激勵和同學的信任下,徐×逐漸改掉了原有的毛病,學習成績也有了顯著的提高。
二 巧借時機,抓住良機
班級思想教育是一個充滿藝術性的技巧運作過程,這種技巧既需要教師對學生全面了解,也需要對教育理論的靈活運用。在學生的學習生活中,有許多特定時間引起學生的關注,教師如果巧妙地借助這些時機,就可以創造出許多的教育良機,將學生的關注引申為富有教育意義的實踐活動,衍化為啟迪學生情感的精神盛宴。從中職生的心理發育特點看,像國慶節、中秋節、教師節這樣的節日,自己的生日、父母的生日、同學的生日這樣對某一個體有意義的日子以及新學期開學的第一天、學期結束的最后一天這樣全班學生都不能忘卻的日期,都是教師進行思想教育的有利時機。比如,為了激發學生的愛國熱情,培養學生為祖國的發展和繁榮刻苦學習的頑強意志,我以國慶節為教育時機,組織學生走上街頭,細心觀察、體會節日喜慶洋溢的氣氛,或通過書籍、報刊和網絡查閱、掌握與國慶節有關的故事和資料。在此基礎上,引導學生以寫文章、畫畫、唱歌、演講等方式表達自己對家鄉、對祖國的無比熱愛,并將這種情愫升華為建設好家鄉和祖國而努力學習的思想感情。
三 順水推舟,因勢利導
沒有人的情感,就從來沒有也不可能有真正的教育。教師對學生的思想教育要以愛為基礎,在愛學生的前提下尊重學生的個性與人格尊嚴,善待學生的過錯,寬容學生的無知,理解學生的心情。做到嚴格而不苛求,溫和而不隨便,真正實現“溫而厲,威而不猛,恭而安”。中職學生都有好奇好動的心理特點,這就使得在班級工作中難免會發生一些偶發事件,如果班主任對事件缺乏了解,不加分析而武斷地處理,可能會事與愿違,達不到預期的教育效果。但若是班主任利用事件的有利因素,順水推舟,因勢利導,則常常會取得意想不到的奇效。深秋的一個下午,我正在辦公室批改作業,一個學生氣呼呼地趕來報告,教室的花盆被劉×同學打破了,班干部質問時他還不承認。我一聽先是很氣憤,但理智告訴我,要冷靜,給犯錯誤的學生一個思考時間和改正的機會。我不動聲色地走進教室,看到窗前的地面上一個花盆碎了幾瓣,泥土散落了一地,就拿起掃帚和撮箕進行清掃,這期間包括劉×在內的幾個學生也參與了進來。于是我順水推舟,對這幾個學生提出了表揚,并旁敲側擊地希望打碎花盆的學生勇于擔當。第二天,劉×同學果然主動找我承認了錯誤,并賠償了班級的花盆,我再一次因勢利導,表揚了他這種知錯就改的良好行為,也讓全班學生受到了一次思想上的觸動。
落實好三部曲是提高班級思想教育效果的重要舉措。班主任應該了解、掌握學生的個性心理,從班情、學情出發,在思想教育過程中引導學生參加社會性的實踐活動,例如組織和鼓勵學生參加一些力所能及、有意義的社會活動,或給自己的父母寫封感謝信,或到敬老院幫助孤寡老人,或走上街頭進行遵守交通規則、倡導環保節能生活方面的宣傳。讓學生在社會實踐中提高思想認識,從而掌握教育的主動性,把學生的思想道德修養推向一個新高度。
〔責任編輯:龐遠燕〕