中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化成長研究

【摘 要】教師專業(yè)水平的提高是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文主要對美術(shù)教師的專業(yè)能力進行簡略詮釋，并通過調(diào)查的方法分析目前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題，而提出應(yīng)對方法，給更多的教師進一步發(fā)展提供建議。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教師 美術(shù)教學(xué) 專業(yè)化成長 解決對策

【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0184-01

教師專業(yè)化的提高是一個長久的發(fā)展過程，主要表現(xiàn)為教師職業(yè)所處的不同地位和教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出的教學(xué)素養(yǎng)。

一 中小學(xué)美術(shù)教師發(fā)展的現(xiàn)狀

為了更全面的對中小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)的發(fā)展情形進行分析，本文主要通過問卷調(diào)查法，針對不同的學(xué)生進行調(diào)查，通過調(diào)查教師的課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等研究美術(shù)教師在專業(yè)化成長方面的特點以及存在的問題。

1.教師教學(xué)方法

中小學(xué)生對美術(shù)教師的教學(xué)方法給予肯定的評價，學(xué)生表示教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出的專業(yè)知識非常豐富，并在課堂中可以根據(jù)教材內(nèi)容拓展知識面，有助于學(xué)生接觸更多的美術(shù)知識。同時學(xué)生并沒有反對教師安排的課后作業(yè)，但有的學(xué)生認為教師對于學(xué)生作業(yè)中良好的表現(xiàn)沒有及時給予鼓勵，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生建議教師在對學(xué)生學(xué)習(xí)進行評價時，應(yīng)該利用更完善的評價體系。

2.信息技術(shù)的引入

在高中生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于科技進步，課堂學(xué)習(xí)中大多采用信息技術(shù)，教師靈活運用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展現(xiàn)更多的美術(shù)圖像與美術(shù)發(fā)展歷史。但有些教師并不能熟練運用多媒體技術(shù)，反而浪費了課堂的寶貴時間，大大降低了美術(shù)課的學(xué)習(xí)效果，也使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

3.課程內(nèi)容的選擇

調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜歡美術(shù)鑒賞課，所以學(xué)校可以考慮增加美術(shù)鑒賞的課程安排，豐富學(xué)生的課外知識，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師可以充分利用學(xué)生的興趣愛好，在鑒賞課引入相關(guān)理論知識，提高教學(xué)效率。學(xué)生在對美術(shù)文化欣賞時明顯表示對身邊的文化更加感興趣，教師需要針對學(xué)生這一需求制定更完善的教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)中鍛煉學(xué)生的動手能力，在與學(xué)生的實踐活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

二 提高教師專業(yè)化的措施

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，需要不斷增強自己的專業(yè)技能，美術(shù)教師也不例外，需要教師在教學(xué)的同時不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的美術(shù)知識，時刻跟隨當(dāng)今時代的發(fā)展改變自己的教學(xué)策略，不斷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)變換教學(xué)方法，制定適合自己與學(xué)生的教學(xué)體系。總之要求教師加強自主學(xué)習(xí)，以下文章主要提供了教師開展自主學(xué)習(xí)的主要方法：

1.創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容

在這個時代發(fā)展迅速的時期，創(chuàng)新是教師教學(xué)過程中必備的教學(xué)理念，美術(shù)教學(xué)需要教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的趣味性，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建適合的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，結(jié)合生活實際，帶領(lǐng)學(xué)生了解身邊的美術(shù)文化，充分利用身邊的美術(shù)素材，為學(xué)生提供新型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為日后學(xué)生美術(shù)方面的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.增強科研能力

作為美術(shù)教師，首現(xiàn)需具備的是教育創(chuàng)新能力，并增強科研能力。教師為提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，需要提高自己的創(chuàng)新能力，對所教導(dǎo)的教材進行研究，而目前教師所缺乏的正是這種能力。因此，教師需要在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上對當(dāng)前教學(xué)課程進行編排，并且根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力尋找到更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.充分利用信息技術(shù)

調(diào)查結(jié)果中顯示，部分教師不能熟練運用多媒體技術(shù)。在這個科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進校園，成為教師教學(xué)過程中重要的教學(xué)手段，教師需要掌握科學(xué)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)當(dāng)今的教育發(fā)展方向，利用多媒體吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用圖像展現(xiàn)美術(shù)的魅力。

4.時刻進行教學(xué)結(jié)果分析

任何教師在教學(xué)過程中都應(yīng)善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生對教學(xué)方法的反應(yīng)，分析自己的教學(xué)方式，對于學(xué)生不良好的反應(yīng)，及時對教學(xué)方法進行調(diào)整。在日常生活中與學(xué)生接觸時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，將其應(yīng)用于課堂引入。同時也可以與其他教師團結(jié)協(xié)作，互相聽取教學(xué)經(jīng)驗，或邀請其他教師聽自己的授課，討論教學(xué)方法中存在的問題，并討論相應(yīng)解決措施。

三 結(jié)束語

總之，作為一名中小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)樹立自主學(xué)習(xí)的意識，在不斷提升自己的專業(yè)知識的同時，利用自己的教學(xué)經(jīng)驗與同行交流討論，逐漸提高自己的教學(xué)能力，并充分利用科學(xué)技術(shù)，對自己的教學(xué)進行反思，對自己的工作能力進行公正的評價，努力制定完善的教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進自己的專業(yè)發(fā)展。最重要的是時刻注意提高自己的教學(xué)素質(zhì)，堅守做一名教師的職責(zé)，認真對待自己的每一位學(xué)生，保證美術(shù)教育發(fā)展更加美好，培養(yǎng)出更多的美術(shù)人才。

參考文獻

[1]徐建融、錢初熹、胡知凡編著.美術(shù)教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2002

〔責(zé)任編輯：林勁〕