師德如海：助力學生的生命遠航

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出了“加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感”的師德建設目標。師德建設一直是教育事業的重中之重。《禮記》中曾說過：“師也者，教之以事而喻諸德也。”學校教育離不開師德建設工作。山東省青州市東夏小學始終把德育教育放在工作的首位，優化師德師風，建立以人為本的和諧教育，有效地提升了學校的辦學層次。學校先后被青州市教育局評為“青州市級規范化學校”“師德建設先進單位”。

青州市東夏小學始建于1983年，是一所在當地頗有聲望，教學設施齊全，規模較大的農村學校。學校加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想和業務素質，規范教育教學行為，樹立教師崇高形象，努力打造高質量的教師隊伍。讓教師實現用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生的崇高教育目標。

建章立制，構建德育體系

教師既是知識的傳播者，又是文明的培育者，是學生健康成長的引路人和典范。教師的言行不僅影響著學生學習狀況及其效果，更影響著學生人格品質的形成和心理健康的發展水平。因此，開展師德建設工作意義重大。

提高教師的職業道德，很大程度上依賴有效的制度。為此，學校精心構建了師德建設的科學管理機制。多年的實踐，學校不斷完善了教師崗位責任制。如行政值周制、教師值日制等，把學校師德建設具體化、規范化。同時，學校緊緊把握人、財、物、時、空、信管理“六要素”，以師德師能的提高為根本，以育人樹人為核心，大力開發學校德育教育資源。學校還制定了《東夏小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。

學校德育從來就不可能脫離社會獨立進行，它是開放的，更是和諧的。學校改變了以往重校內教育而輕社會教育的觀念，確立了以學校為主方位，社會為大課堂，家庭則成為學校與社會紐帶的整體構思，實施“學校、社會、家庭”三位一體的和諧的德育模式。逐步建立起以學校教育為主線，家庭教育為基礎，社會教育為延續與補充的多渠道、多層次、多方位、立體交叉的德育網絡。為更好地推動師德建設，學校通過競爭和激勵機制，開展“十佳教師”和“教師新秀”的評選活動，并推向社會，讓廣大學生和家長參與評選，表彰先進，為教師樹立榜樣的作用。

統一思想，弘揚師德風尚

有了制度的保障，更需要的是弘揚師德能成為全校的共識。為了統一思想，提高認識，交流經驗，互相學習，共同提高，東夏小學定期召開班主任工作會議，在全校教師中形成一種“學校的一切工作都是為了育人育才”“人人都是德育工作者”“德育工作人人有事做，事事有人做”的德育氛圍。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。學校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象，在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。

校園文化是學校的對外宣傳窗口，也是學校德育工作風貌的再現。東夏小學積極建設豐富多彩的校園文化，深化師德建設。“自強不息、厚德載物”，這八個遒勁有力的大字醒目地鐫刻在青州市東夏小學的中心道路上，讓步入其中的師生受到潛移默化的環境教育。學校的黑板報和櫥窗增加了師德建設的題材，如“十佳教師”和“十佳新秀”專欄;“校園之星”的小記者們定期采訪工作表現出色的教師，寫成廣播新聞稿，通過校園廣播臺把教師們的先進事跡傳送到校園的每一個角落，讓榜樣的力量深入人心。

開展活動，推進師德建設

東夏小學開設了精心設計的榜樣示范專欄，每兩周出一次，每期表彰師生各一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣師生。此外，學校增設了“榜樣班級示范”的內容，將先進班集體的具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓教師在激勵中完善自己、覺悟自己。

提倡自覺提高與制度約束相結合，鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，從助人的基點出發把工作做實、做嚴、做細。

學校尤其注重對留守兒童的關愛。對留守兒童進行摸底統計，建立了專門檔案，對其實行動態管理，并開展了“一對一”幫扶結對工程，建立“親情熱線”傳遞機制，每周五免費向留守兒童開放，讓留守的孩子能夠定時與遠在外地打工的父母進行溝通，匯報學習、生活、身體狀況，使他們通過電話感受到濃濃的親情，從而有益于他們擺脫心理上的陰影，更好地投入到學習中去。學校始終堅持向社會問卷調查，了解家長對教師的反映，促進師德師風建設成效。

“德高為師，身正為范。”為師者，應知任重道遠，須重師德修養。儒圣孔子云：“才者德之資也，德者才之帥也。”教師應肩負起“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，將“教書育人”作為自身的行為準則，托起學校中初升的太陽，助力每一位學生生命遠航！

（作者單位：山東省青州市東夏鎮東夏小學）