“596”：自主課程中的快樂編碼

在創建教育現代化的今天，學校積極踐行陶行知教育思想，以“教人求真、學做真人”為校訓，在全校教師中大力倡行陶行知先生“捧著一顆心來、不帶半根草去”的大愛情懷。學校依據陶行知倡導的“教學做合一”的思想，構建了以學為主的“解放課堂”。“解放課堂”的要義是“讓每一個孩子都思考，讓每一個孩子都發言”。“民主、尊重、和諧”是“解放課堂”倡導的師生關系;“自由、安全、有序”是“解放課堂”追求的教學品性;“全員參與、主動參與、差異參與”是“解放課堂”描繪的學習愿景;“以學定教、先學后教、少教多學”是“解放課堂”堅持的教學原則。

“596”自主活動課程的緣起

陶行知提出的“六大解放”，學校積極開展“小主人，大愿景”教育實踐活動，創造性地提出“六小少年”培養目標。為充分體現學生學習小主人的地位，激勵學生主動發展、個性發展，學校實施了“596”（諧音“我就樂”）自主活動課程。“596”三個數字分別代表了周五、90分鐘、6個年級，即：自主課程安排在每周五下午，課程時長是90分鐘，全校6個年級的學生全部參加。“自主課程”是學校在實踐活動類課程改革中邁出的一大步。

具體實踐成效

“596（我就樂）”自主活動課程分為校級社團和年級社團。校級社團主要包括科學探究、乒乓、舞蹈、書法、合唱、電腦繪畫、英語說唱等，此類社團以培養特長為主，無年級班級限制，學生長期參與。年級社團主要包括“心靈驛站”“模擬法庭”“傳統游戲”“花樣跳繩”等。現在學校共有校級社團21個，年級社團53個。學校在征集學生興趣的基礎上，結合為學生提供“課程超市”，打破年級、班級界限，實行“走課”的方式。全校6個年級、2500多名學生，可根據自己的興趣愛好、選擇自己喜歡的課程，從而擴大學生求知領域，拓展學習空間，豐富學生的世界。

在本學期的“596”課程中，孩子們驚喜地發現許多家長走進了課堂，成為大家的授課教師。這些“家長老師”們聲情并茂、循循善誘，孩子們或動手或動腦，都在認真地聽，都在快樂地學，知識就這樣在傳遞……實踐證明，活動課程有著比課堂教學更為開放的主題、豐富的內容、靈活的方式、精彩的活動，開發了孩子們創造的潛能，不同年齡、不同班級孩子間的合作，讓他們結交了更多的新朋友，分享著成功的喜悅。

僅2012年至今，學校的社團佳績頻傳：舞蹈社團的《空巢的孩子》榮獲教育部組織的全國藝術展演一等獎;乒乓社團在全國創新杯比賽中榮獲2個團體第一、1個第三，13名隊員獲得各級別的第一、第二、第三名，并連續4年獲徐州市乒乓球比賽團體第一;合唱社團的《山童》榮獲徐州市首屆群眾合唱節金獎;跳繩社團獲得云龍區中小學生跳大繩比賽第一名。同時，學校被評為“徐州市基礎教育課程改革先進單位”。

自主課程是孩子們的快樂時間，關注需要，張揚個性，為學生全面發展搭建了平臺。“江蘇教育新聞”“徐州新聞”《徐州日報》等爭先介紹學校的課程改革、社團活動。來自市區乃至全國的教育同行也到學校觀摩社團走課活動。

孩子們在老師的帶領下，在書海遨游、科海探航、藝海徜徉、體育天地翱翔，各類活動課程成為學生實踐創新的園地、展示自我的舞臺、對外交流的窗口、體驗成功的殿堂，形成了學校多元課程建設、深化素質教育的亮麗風景線。

（作者單位： 江蘇省徐州市解放路小學）