依托和潤課程促進校園發展

“和美”即和諧、尚美之意，“和美”的教育理念是以“和”為“貴”，以“真”為“美”，培養學生具備正心、求真、向善、尚美的品質。下面，以筆者所在的學校為例，說明如何以“和美”文化為核心，構建出具有學校特色的和美文化，開發校本課程，進而全面提升學校的辦學品質，提高學生的素養。

明確辦學理念，探索校本課程

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地經濟發展的具體情況，結合本校傳統和優勢，學生興趣和需要，開發或選用適合本校的課程?！痹摼V要明確了校本課程是課程體系中的一個重要組成部分，為學校課程的開發指明了方向。課程是教育理念的載體，學校以“和美教育”為辦學思想，以“內化主體、尊重差異”為特征，以“多元智能理論”為理論依據，構建了“和潤”課程體系。

“和潤”一詞出自宋朝范仲淹的《與唐處士書》，形容聲音和諧圓潤。潤是指滋潤，在這里則體現了“和和而潤”的內涵，即課程的本質是相通的。學校圍繞“和美”教育理念，以地方性、趣味性、實踐性為課程開發依據，以學校、教師、學生作為課程開發主體，立足學生的學情和感興趣的領域開發校本課程。體現“以生為本”的教育理念，形成了學校的辦學特色。

立足學校歷史，挖掘課程資源

首先，開發校本課程要扎根于學校所在地域文化之中。學校地處桂林市，該市歷史悠久、人杰地靈、文化深厚，有著極具地方特色的民間文化。其次，開發校本課程要立足于學校文化傳統。學校為全國寫字實驗學校，在寫字教學方面具有優勢?；诖?，學校以藝術教育為突破口，將“翰墨文化”作為特色學校建設的基礎，依托“翰墨文化”這一辦學特色來開發校本課程。

制定學科規劃，形成課程體系

校本課程體系的內容 "校本課程是國家課程的必要補充，它能夠滿足學生個性發展的需要，促進學校特色的發展。學校全力構建了校本課程體系，形成了“傳統文化系列”“學科拓展系列”“人文素養系列”三大課程體系，滿足了學生個性發展的需要，培養了學生的創新能力、實踐能力和社會責任感，提升了學生的綜合素養。學校以學生的興趣為導向，以學生的特長發展為著眼點，開設了豐富多彩的選修課，促進了學生全面而有個性的發展。圍繞這三大課程體系，學校不斷提高校本課程目標規劃的人文性，加強校本課程框架研發的科學性，突出校本課程實施的規范性，構建了開放式的可持續發展的校本課程體系。

校本課程體系的管理 "為了避免校本課程在實施過程中出現隨意性和盲目性，學校堅持“五個定”原則。一是定內容，教師充分挖掘自身的潛能，結合自己的特長和學生的興趣，立足學校實際設置課程;二是定目標，每個學期教師要根據課程內容，制訂活動目標、實施計劃，期末進行成果展示;三是定時間，學校將校本課程教學納入教學計劃;四是定人員，學生根據自己的興趣愛好，選擇相應的課程;五是定地點，學校要確保各門課程有固定的活動地點。學校成立了課程指導委員會和學科課程小組，明確了課程管理負責人，規范了課程管理程序，保證了課程設置的有序、合理。

實施課程體系的探索 "在傳承民族傳統文化的基礎上進行創新。學校是“廣西民族傳統體育示范性學校”，廣泛地開展傳統民族體育運動，如滾鐵環、踩高蹺、跳竹竿舞等。教師將這些傳統體育項目融入教學，如低年級學生踩高蹺，高年級學生滾鐵環;并據教學實際編寫校本教材，使其成為“傳統文化系列”校本課程。

開展豐富多彩的校園文化活動是提升學生人文素養的有效途徑。學校在構建“人文素養系列”校本課程中培養學生良好的行為習慣。首先，學校開展校園文化藝術節、讀書沙龍等活動，讓他們在校園文化活動中交流情感，增強社會責任感和歷史使命感。其次，改善了校園硬件設施，挖掘環境育人資源，讓學生在環境優美的校園中學習、生活，陶冶情操，從而提高人文素養。

學校積極開展學科拓展活動，并與各學科教學緊密結合。“學科拓展系列”校本課程實施過程中，學校選取了與學生生活密切相關的學習內容，盡可能地滿足每一個學生的需要。實施“學科拓展系列”校本課程，有利于教師打破常規教法，促進學生思維的發展，培養學生的創新能力。例如，在關于隸書教學的研究中，學校依據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》中進一步明確寫字的要求，如隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀;并提高書寫速度，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學等，培養學生具備初步的書法欣賞能力，同時編寫了《寫字》校本教材。

完善評價體系 "為了提高校本課程實施的質量，完善課程評價機制，學校建立了“學生成長記錄袋”，收集學生的學習活動資料，并以此作為評價學生的重要依據。學校還制定了《鳳集小學書法等級考核方案》，成立了學生綜合素質評價領導小組。在評價過程中，采取學生自評、學生互評以及導師、家長共同參與評價的方式，使評價主體多元化。

建構和實施校本課程，提高了學生的綜合素養，同時提高了教師開發課程的能力，增強了學校的辦學特色，提升了學校的辦學內涵，促進了學校的可持續發展。

（作者單位：廣西壯族自治區桂林市鳳集小學）