我國大學英語教學的未來發展方向研究

摘 要：伴隨時代的不斷進步，我國社會越來越重視教育事業的發展。關注大學英語教學方式的研究工作，是對綜合型人才培養提出的新要求。大學英語教學以培養專業人才為工作主旨，主要是為了促進我國與世界經濟文化交流。因此，英語學科的實用性成為教學方式和未來發展方向研究的重點。本文針對新課標改革的環境以及革新應試教育的局面，分析和討論了英語教學未來的發展方向，希望能夠提供有效的建議，輔助大學英語教學。

關鍵詞：大學英語;教學研究;發展方向

隨著改革開放的不斷深入，我國社會與世界的經濟文化交流越來越廣泛。為了培養綜合型人才，以此支持我國社會經濟、政治、文明持續發展，在大學校園開展先進的英語教學方式改革，是時代賦予學校義不容辭的責任。專注于我國大學英語教學未來發展方向的研究事業，是利國利民的重要發展戰略，既符合國家可持續發展的戰略方針，又提升了大學生的個人素質。本文針對未來大學英語教學的發展方向開展分析研究工作，希望能夠提供切實有效的策略促進教育事業的發展。

一、大學英語教學發展方向研究的重要性

大學階段，是大學生即將步入社會的一個必經階段。在大學校園進行專業的知識文化培養，有助于未來工作生活的實踐應用，能夠滿足學生對知識體系構建的需求。大學校園的學習生活，能夠幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，使其養成良好的生活、工作習慣。大學英語作為大學教育的一部分，也具有相當重要的意義。大學英語專業知識的教學，能夠為大學生未來的工作生活提供有效技能。針對大學生的英語教學課程可以提高其自主學習能力，還能夠提升其實際的英語交流能力。

進行大學英語教學的發展方向研究，可以幫助大學英語教學專注于教育意義工作開展，促進學生綜合能力的提升，有助于學生未來的學習、生活以及工作。首先，進行大學英語教學發展方向的研究，能夠明確英語教學的目的，為學生提供良好的溝通平臺。其次，展開大學英語教學的發展方向研究，能夠激發學生自主學習能力的培養，使之認識大學英語的實用性，然后專注到英語課程的學習中。再者，大學英語教學的重點是為國家培養綜合性人才，努力提升學生的英語交流能力。確定了大學英語教學發展的方向，能夠很好地建立完善的教學體系，促進大學英語教學體系的完善與教學效率的提升。

二、大學英語教學發展過程中存在的阻礙因素

傳統教學觀念是大學英語教學發展過程中存在的重要阻礙因素。傳統教學模式中，英語教師為課堂主體，學生在課堂學習的過程中經常暴露出學習興趣不足的問題。傳統的教學觀念不改變，傳統的教學模式不被打破，大學英語教學的發展就不會順利。

受應試教育的影響，大學英語教學很難在教學模式上有所創新。很大一部分教師仍舊只重視語法知識的教學，看重學生期末考試的分數，忽視對學生英語口語能力等方面的培養，導致學生學習興趣不濃，難以積極面對英語學習，進而影響學習效果不好。

三、大學英語教學未來發展方向創新研究

首先，大學英語教學希望得到發展和創新，就必須要正確面對時代的進步，改變傳統教學的弊端，積極創新英語教學模式，讓學生成為學習的主體，積極自主地進行英語專業知識的學習。

其次，進行大學英語教學的發展方向研究，必須要堅持可持續發展戰略。未來的大學英語教學，發展方向主要有兩個，一是為了積極與發達國家互動，在互動的過程中了解先進理論;二是讓學生運用專業的英語知識，學習西方國家的先進技術，掌握全面的知識體系并運用這些技能實現提升我國綜合實力的最終目標。

再者，目前應試教育的局限性很大，阻礙了學生思維的發展。因此，大學英語教學未來的發展方向，應該致力于大學生個人能力的培養，促進學生思維能力的提升。

大學英語教學在發展的過程中遇到一些阻礙因素，這都是傳統教學方式遺留下的問題。隨著時代的發展，傳統教學方式必然被取代，先進的教學方式研究和實用性的教學方向確立，最終會將英語教學帶到新的高度，從而滿足社會發展，滿足綜合性人才的培養，滿足國家未來發展需求。

參考文獻：

[1]竹旭鋒.從ESP和EGP之辨看中國大學英語教學的定位與

發展方向[J].齊齊哈爾工程學院學報，2011（3）：21-25.

[2]殷和素，嚴啟剛.淺談大學英語通識教育和專門用途英語教

學的關系——兼論新一輪大學英語教學改革發展方向[J].外

語電化教學，2011（1）：9-14.

[3]陳偉.大學英語教學改革的戰略基點——束定芳教授訪談錄

[J].山東外語教學，2013（6）.