摘 要:貴州礦產資源可持續開發利用是實現貴州經濟后發趕超的重要戰略決策,而在新常態的背景下,面對礦產資源綜合利用率低,礦產資源中有的礦物回收率低,采礦引發的礦山生態環境問題較為突出等情況,要想實現貴州礦產資源的可持續開發利用,就必須做到樹立為后代負責的責任心,對綜合利用實施外部補貼,完善礦產開發與生態環境保護的配套法律法規。
關鍵詞:新常態;貴州;礦產資源;開發利用
一、引言
隨著近30年來經濟的快速增長,我國逐漸形成了如今的均衡增長狀態,社會經濟呈現新常態,如經濟增長速度下降,發展動力產生變更,經濟結構不斷調整。在經濟新常態的背景下,貴州實現經濟后發趕超,擺脫貧困和落后,縮小西部與不發達地區和全國的貧富差距,必須加速提升經濟,加快工業發展,促進礦產資源的可持續開發和利用,這也是貴州經濟社會發展的重要戰略決策。
二、貴州礦產資源概況
從開發利用的角度來說,貴州的礦產資源十分豐富,且極具優勢性。礦產品質極高且分布集中,礦產資源具有潛力和遠景好,共伴生礦產較多,資源分布不均和部分礦產短缺等五個方面的主要特點。貴州已開發的礦產有五十多種,包括已建成的正規礦山且具有一定規模的有二十多種。在全省眾多被探明儲量的產地里,已開發的達到三分之一以上。如今,貴州工業的領頭產業已被利用資源發展的貴州礦業所承擔,在多年里其產值已經達到工業總值的30%以上,貴州現已成為我國十大重要的有色金屬省區之一,并成立了鋁工業與磷化工以及錳系鐵合金大本營,不僅如此,還成為了亞洲地區內最大的碳酸鋇生產地。貴州豐富的礦產資源為西部大開發以及富民興黔方針的達成奠定了必不可少的物質條件。
三、貴州礦產資源可持續開發利用過程中的問題和措施
如今經濟的高速發展與大規模開采利用礦產資源是分不開的,但守住發展和生態是貴州經濟發展的兩條底線。目前,貴州礦產資源開發和利用方面主要存在以下問題。
1.綜合利用率低。開發利用礦產資源因受到各方面經濟利益的影響和驅使,很多企業都不能做到合理利用礦產資源,他們往往技術設備差,集約和規模化程度較低,開采礦產資源時過于粗放,不能使礦產資源得到充分利用;部分企業意識不到礦產資源為不可再生資源,造成了資源開采的盲目和浪費。
2.礦產資源中礦物回收率偏低。很多企業不能選擇合理的采礦方式,采礦設施陳舊,手段有誤、生產技術與管理手段不夠先進、生產經營觀念有分歧以及安全保護措施不到位等,這都是導致礦物回收率偏低的原因。同時,選礦設備技術落后等原因也導致了礦物回收率低。
3.由采礦引發的礦山生態環境問題較為突出。由于貴州是高原地區,地勢較高且土層淺薄,容易造成水土流失等問題,生態環境十分薄弱。加上礦產資源埋藏較淺,開采十分容易,因此亂挖亂采現象較多,小型礦產和鋁企業存在的很多,更嚴重的是某些鄉鎮企業沒有經許可就胡亂開發,導致植被被嚴重破壞,水土流失的現象也十分嚴重,某些山區甚至變成了荒山。
四、貴州礦產資源實現可持續開發利用的措施
面對貴州礦產資源可持續開發利用過程中出現的問題,貴州必須走經濟與生態環境保護互相協調的可持續發展之路。具體從以下幾個方面著手。
1.樹立為后代負責的思想。因為礦產資源是不可再生的,所以我們消耗開采的越多,我們的后輩能夠開采利用的長產資源就越來越有限。我們這一代一定要為我們的后輩負責,為整個人類負責。在進行礦產資源開采時,不僅要對如今的社會經濟發展負責,合理的利用礦產資源,同時還要為我們的將來考慮,不要浪費我們有限的礦產資源,要保持礦產資源的可持續發展,讓其更好地為我們服務。
2.對合理利用實行外部補貼。首先,合理的降低成本,將能賺取的利潤最大化,這是提高企業積極性的首要方法;其次,創辦信息平臺,通過政府為企業提供礦產資源充分使用的信息,如提供的政策、設備、技術、合理利用等信息具有即時性。該做法不僅可以節省交易成本,也有利于政府的管理和指導。
3.完善礦產開發與生態環境保護的配套法律法規。貴州省政府按照《礦產資源法》限制礦山開發,防止出現未經許可亂采濫挖的現象,保障礦產資源的可持續利用。國土資源部門對現有的礦山做一些技術方面的評估,調整和取締技術、裝備、管理水平過低的企業。同時國家也必須頒布一些與礦產資源相關的法律法規,對礦產的開發進行保護, 對于種類各異的礦山應該頒布詳細的開采標準,從而使得企業的管理水平得到增強。
五、結語
貴州的礦產資源在開采和利用的過程中仍有許多不足的地方,這對礦產資源的可持續使用來說是非常不利的。所以,我們要投入更多的精力到保護礦產資源上,以此做到提高資源的利用率,使得各方面的利益都得到保障,同時還要注意對環境進行保護,合理利用礦產資源,做到不浪費,這樣才能使礦產資源更好地為人類所用。
參考文獻:
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基金項目:本文系貴州理工學院“貴州工業發展研究中 " 心”項目“貴州礦產資源的可持續開發利用與生態創新戰略研究”(項目編號:GZGY20140719)階段性成果。
作者簡介:王帥(1984— ),女,碩士研究生,講師,研究方向:思想政治教育。