淺談大學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，也越來(lái)越注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校美術(shù)教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如何在美術(shù)教育中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是高校及高校教師所要面對(duì)的問(wèn)題。本文主要探討如何在大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)美術(shù)教育;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

一、大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性

高校美術(shù)教育不僅僅要教學(xué)生美術(shù)知識(shí)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)閯?chuàng)新是民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，教育要想取得飛躍就必須不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生是教育的主體，教育創(chuàng)新的核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，美術(shù)學(xué)科是一門(mén)特殊的學(xué)科，不僅需要專業(yè)的理論知識(shí)還要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，它需要學(xué)生理論和技能并重發(fā)展。大學(xué)美術(shù)教育就是要培養(yǎng)富有審美情趣、具有獨(dú)到見(jiàn)解、有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。但是在當(dāng)前的美術(shù)教育中，很多時(shí)候教師都忽視了學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠重視，這在一定程度上挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。美術(shù)教育是有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑之一，因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)需要有一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，除此之外還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，所以在大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常必要的。

二、大學(xué)美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

⒈培養(yǎng)創(chuàng)新型的教師

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，與普通的學(xué)科相比，它較少受到傳統(tǒng)邏輯和規(guī)律的約束，比較講究想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。美術(shù)教師是美術(shù)教育的實(shí)施者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的引導(dǎo)者，所以美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念以及是否具有創(chuàng)新意識(shí)，直接影響到學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，高校要注重培養(yǎng)創(chuàng)新型的教師，定期給美術(shù)教師做培訓(xùn)，力求更新美術(shù)教師的教育觀念和教學(xué)方法，使教師吸收先進(jìn)的教育理念，不斷積累知識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高審美能力。

⒉營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是很有幫助的。良好的創(chuàng)新氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，教師要樹(shù)立師生平等的觀念，包容學(xué)生不同的審美情趣和審美觀點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，允許學(xué)生多元思維的存在，為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。其次，在美術(shù)教育中，教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的優(yōu)秀之處，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)自己的努力創(chuàng)造所帶來(lái)的審美愉悅。最后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)。

⒊美術(shù)教育中凸顯學(xué)生的主體地位

教學(xué)中，學(xué)生是否具有主體地位，是學(xué)生能否發(fā)揮創(chuàng)造能力的重要前提。現(xiàn)代教育的宗旨是以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，美術(shù)教育也是如此。所以，在大學(xué)美術(shù)教育中，教師要充分凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，教學(xué)中以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。首先，教師要加強(qiáng)課堂中的師生互動(dòng)，遇到問(wèn)題時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己處理問(wèn)題，并與學(xué)生一同尋找解決問(wèn)題的途徑，多與學(xué)生交流、互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。美術(shù)教育中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多想象、多創(chuàng)造、多動(dòng)手、多參與、多質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

⒋注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新美術(shù)思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新歸根到底還是要落到創(chuàng)新思維上去的，沒(méi)有創(chuàng)新思維是不會(huì)有創(chuàng)新能力的，所以，在美術(shù)教育中，教師要加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。首先，教師要重視美術(shù)基礎(chǔ)教育，特別是美術(shù)理論和美術(shù)史教育，只有以豐富的理論知識(shí)作為鋪墊，專業(yè)技能才會(huì)學(xué)得更好，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科涉及到很多藝術(shù)思維和抽象思維。第二，教師要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，不斷引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實(shí)踐、多探索。美術(shù)學(xué)科是由素描、色彩、三大構(gòu)成、字體與編排設(shè)計(jì)等組成，它需要學(xué)生具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。所以，要讓學(xué)生多多參與美術(shù)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而全面提高自己的能力。

美術(shù)教育的關(guān)鍵之處就在于創(chuàng)新，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能學(xué)好美術(shù)。現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)美術(shù)人才的要求也越來(lái)越多元化，所以我們要培養(yǎng)具有獨(dú)到見(jiàn)解、富有創(chuàng)新精神、具有獨(dú)立意識(shí)的創(chuàng)新型人才，以滿足時(shí)代的需求。同時(shí)，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是有著重要作用的，它是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的手段之一。在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新型的教師，還需要教師為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，凸顯學(xué)生的主體地位，并且還要注重對(duì)學(xué)生美術(shù)思維的培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：甘曉春（1971— ），男，陜西安康人，本科學(xué)歷，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：美術(shù)教育。