探究快樂(lè)體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)高校體育教育也取得了越來(lái)越多的成就。排球是高校體育課程的重要內(nèi)容之一，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)和追捧。當(dāng)前的高校排球教學(xué)必須要遵循“素質(zhì)體育”和“終身體育”的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的技能和鍛煉意識(shí)，并充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。若想做到這些，就需要有一個(gè)好的教學(xué)方法，其中，快樂(lè)體育教學(xué)法就能夠充分滿足以上要求。本文主要針對(duì)快樂(lè)體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探討，希望能夠?qū)ζ浣虒W(xué)工作有所助益。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;教學(xué)法;排球教學(xué)

高校體育教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，而排球作為我國(guó)普通高校體育課程的主要教學(xué)內(nèi)容之一，其教學(xué)工作必須要得到足夠的重視。為了更好地提高高校排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，并使學(xué)生更加熱愛(ài)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，采用快樂(lè)體育教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)是非常有必要的。

一、排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介

排球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，該運(yùn)動(dòng)初期被稱為“Mintonette”，1896年經(jīng)霍爾斯泰德教授的提議而改名為“Volleyball”，取“空中擊球”之意，排球自此正式得名。排球作為一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，具有群眾性、技巧性、全面性、對(duì)抗性、集體性及兩重性等特點(diǎn)。排球運(yùn)動(dòng)所使用的球大小與足球相似，材質(zhì)一般都是羊皮或人造皮革外殼、橡膠膽。排球球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，中間設(shè)有高網(wǎng)隔離，競(jìng)賽雙方每隊(duì)六人，各占球場(chǎng)的一方。首屆世界男子排球錦標(biāo)賽是1949年舉辦的，其后排球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上得到了迅速發(fā)展。1964年，排球運(yùn)動(dòng)被正式列入了奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技賽項(xiàng)目之中，各國(guó)也更加重視排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)各大高校都開(kāi)設(shè)有專門(mén)的排球課程，并且受到了大學(xué)生的廣泛喜愛(ài)和追捧。

二、快樂(lè)體育教學(xué)法的概念

所謂快樂(lè)體育教學(xué)法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)一定的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中充分體會(huì)到樂(lè)趣，感受到體育的無(wú)窮魅力，它旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，繼而促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成。與普通的體育教學(xué)方法不同，快樂(lè)體育教學(xué)法更加強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性和自由，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，在離開(kāi)校園后也能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉?？鞓?lè)體育與其說(shuō)是一種教學(xué)方法，不如說(shuō)是一種思想和理念。所以，若想有效地利用快樂(lè)體育教學(xué)法來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，突出學(xué)生的主體地位，根據(jù)實(shí)際情況而不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)更多的趣味教學(xué)方式，從而讓學(xué)生真真正正地喜歡上體育。

三、快樂(lè)體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容

通常情況下，高校排球課程的主要教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，但是由于排球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)種類(lèi)繁多，而普通大學(xué)生又大多并沒(méi)有排球基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)之時(shí)往往會(huì)感到非常困難，久而久之就會(huì)逐漸對(duì)排球的學(xué)習(xí)失去興趣和熱情。為了避免這種情況的發(fā)生，高校排球教師可以適當(dāng)對(duì)排球課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，只抓住其中的關(guān)鍵部分給學(xué)生講解，盡量把復(fù)雜的動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單明了，從而便于學(xué)生學(xué)習(xí)。再者，由于大部分非排球?qū)I(yè)的普通大學(xué)生之所以會(huì)選修排球課是出于興趣和愛(ài)好，因此，教師無(wú)須對(duì)其的要求過(guò)高，適當(dāng)降低難度和要求有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)排球。

2.開(kāi)展體育游戲

若想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一個(gè)很好的方法是將游戲引入到教學(xué)當(dāng)中。首先我們要知道，高校開(kāi)展排球教學(xué)不僅僅是為了教給學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，同時(shí)也是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面、促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成以及豐富學(xué)生的業(yè)余生活。所以，相對(duì)于枯燥和單調(diào)的排球知識(shí)講解與技術(shù)練習(xí)來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)卦谡n堂上開(kāi)展一些有趣的體育游戲能夠大大活躍課堂氣氛，使學(xué)生更加真切地體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的趣味性。也即是說(shuō)，教師要通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生將打排球看作是一種娛樂(lè)，一種放松和一種調(diào)劑，而非是一種負(fù)擔(dān)，這樣才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。例如，在教給學(xué)生排球發(fā)球動(dòng)作之時(shí)，教師可以讓學(xué)生們比賽誰(shuí)發(fā)球發(fā)得遠(yuǎn)，并給予勝利一方的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，將原本枯燥的發(fā)球訓(xùn)練變得具有趣味性。

3.增進(jìn)師生交流

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)，非常注重運(yùn)動(dòng)員之間的互相交流，而在高校排球教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，“與學(xué)生打成一片”，從而促進(jìn)學(xué)生上排球課的積極性。

綜上所述，高校排球教學(xué)必須要注重趣味性，要能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念。而若想做到這點(diǎn)，就必須要積極采用快樂(lè)體育教學(xué)法的理念，通過(guò)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展體育游戲、增進(jìn)師生交流等措施讓學(xué)生真真正正在學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中感到快樂(lè)。

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