試論民辦高校“兩課”教學方法改革

摘 要：民辦高校的“兩課”有著重要的意義。然而在實際教學中，還存在一些問題。本文結合理論與實踐，提出了民辦高校“兩課”教學改革的若干建議。

關鍵詞：民辦高校;“兩課”;教學改革

一、民辦高校“兩課”教學的意義和重要性

“兩課”即馬克思主義理論課和思想品德課的簡稱，是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。“兩課”教學具有重要意義：它不僅在幫助大學生提高思想政治覺悟、堅定社會主義和共產主義理想信念、理性判斷當今世界各種思想方面發揮了重要的作用，同時在樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導個人的學習、生活和工作等方面也產生了重要的影響。

民辦高校的“兩課”的教學，不僅是民辦高校堅持社會主義辦學方向、培養社會主義建設者的重要方式，也是提高學校辦學質量、提升學生綜合素質的主要途徑。

二、民辦高校“兩課”教學的現狀與問題

目前，民辦高校的“兩課”教學中還存在一些問題和不足。

1.學校對“兩課”的重視程度不夠

許多高校在大學生思想政治教育方面缺乏規范化管理，究其原因，主要有以下幾個方面：首先，“育人為本、德育為先”的思想教育落實還不到位，大學生思想政治教育的核心地位沒有得到足夠的重視。其次，有些教師對思想政治教育的認識存在誤區，沒有將思想政治教育真正作為一門科學來研究，教學的革新力度不夠，難以適應新形勢的發展。

2.“兩課”師資隊伍建設有待加強

目前，高校“兩課”師資隊伍建設還存在一些問題。例如，政治信仰還需進一步強化，馬克思主義理論功底需進一步扎實，教師的育人意識、人文關懷、創新能力有待提高。民辦高校的“兩課”師資隊伍還呈現出年齡結構的不合理——“兩頭大，中間小”。除此之外，教師職稱水平不高，專兼職比例失調，教師流動性大。

3.多媒體教學應用基本普及，但效果需進一步提高

文化多元化的沖突、網絡的廣泛應用給大學生的學習、生活、人際關系等方面帶來了翻天覆地的變化，也使高校思想政治教育工作面臨前所未有的挑戰和考驗。我們已經進入網絡時代，每個人的工作、學習和生活幾乎都離不開互聯網。開放性和多元化是網絡時代的突出特征。調查結果顯示，大學生上網率達到90%，網絡成為大學生獲得信息的來源，網絡廣泛的應用拓展了思想教育活動的空間。尤其是多媒體教學的普及，傳統的“兩課”的講授和學習面臨著更多的機遇和挑戰。高校教師大多可以應用多媒體授課，但是過分依賴課件又成為新形勢下不可忽視的問題。

4.學生課堂參與的積極性普遍不高，對“兩課”關注不夠

一些大學生在學習、生活中功利主義、實用主義傾向突出。有調查顯示：他們在學習上花費時間最多的主要是專業課和英語課，而其他方面知識的學習所占時間很少。對專業課、英語課等付出的時間和精力較多，而對非專業課，尤其是思想政治理論課不聞不問，甚至曠課。對于公益事業，不少學生只會考慮能否給自己帶來實際的好處，例如，評獎或綜合測評加分。不在綜合評測范圍內的集體活動或公益活動，往往不會主動參加。這些導致了學生對于“兩課”興趣不高，應付了事，課堂上不聽講，不參與，不思考;課后不復習，不關注。

三、民辦高校“兩課”教學方法改革策略

為了切實提高民辦高校“兩課”教學的實效性，筆者認為應在教學方法改革方面進行如下嘗試：

1.以人為本，與學生所學專業相結合

學生對“兩課”興趣不高的原因很多，其中一點是感覺政治理論抽象，空洞，不實用，距離所學專業和實際生活還比較遠。因此，“兩課”教師應主動發掘政治理論與學生的專業及生活的結合點，將高深的理論用通俗的語言、生動的實例、幽默的表達傳遞給學生，提升學生的學習興趣。

2.進行專題教學

在教學組織上，可以不必嚴格按照教材的編排順序來講授，而是結合社會熱點問題或者理論邏輯關系來設置若干專題。專題教學的優勢在于，更具條理性和邏輯性，不僅使課堂生動有趣，而且可以培養和訓練學生的思維能力。

3.走出去開闊視野

傳統的課堂由于時間和空間的限制，某些教學無法達到理想的教學效果。在以課堂教學為主的基礎上，可適當增加一些課外學習的方式。例如，參觀教育基地，觀看影視劇，或者學校之間交流走訪、實踐觀摩等。

4.評價方式革新

對于學生的考核和評價方式也應與時俱進，改變主要以期末書面考試來評價學生學習效果的單一評價方式，更加注重學生平時的表現，包括課堂討論、回答問題、實習實踐、科研成果等。也可以采用論文寫作、演講等方式進行綜合考評。對評價方式的革新可以起到引導和改善學生學習的作用。

5.創新能力的培養

大學生思想政治教育工作，要注重創新意識和創新精神的培養。創新意識是一種思想上求變、求新的意識和能力，創新意識是可以在學習中培養的。大學生創新意識和創新精神的培養，是在專業教育和思想政治教育共同作用下完成的。在思想政治教育中，應當鼓勵大學生不斷學習新知識，嘗試新方法，從而獲得全新的體驗。作為未來社會主義接班人及和諧社會的建設者，只有具備了良好的創新意識和創新精神，才能以更加積極的姿態來迎接知識經濟的挑戰。