圖解材料找出最佳立意

一篇文章的優劣，其決定因素在于立意。宋朝山水畫家宋子房當畫院博士時，曾以“深山藏古寺”為題讓考生作畫。有個考生是這樣畫的：蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下溪水邊，有個小和尚正在打水。最后，這幅畫得到了考官的賞識，被評為成功之作。這位考生之所以成功，就是因為他抓住了題眼“藏”字，審題審得好，畫的立意也很巧妙。寫作文也是如此，既要審準題，又要準確立意，才能寫出佳作。

圖解材料（一）

小和尚去買油，大和尚厲聲警告：“別把油晃到碗外。”小和尚買了油，小心翼翼地端著裝滿油的大碗，絲毫不敢左顧右盼。可是快到廟門口時，踩到了一個洞，灑掉了三分之一的油。大和尚指著小和尚大罵：“你這個笨蛋！”小和尚難過而大哭。老和尚聞聲而來，溫和地對小和尚說：“我派你再去買一次油，別在乎油灑掉沒有，多看看沿途的風景！”小和尚高興而去。奇怪的是，當小和尚把油交給老和尚時，碗里的油竟然裝得滿滿的。

■

立意新穎、獨特：立意（1）“他人”的“要求”；立意（2）“我”的“心態”；立意（3）在“別人”嚴厲的“要求”下，“小和尚”輕松的“心態”，也可以讓“油裝得滿滿的”。

最佳立意：“我”的“心態”，不論在何種環境下都能保持一種輕松、樂觀的心態，都能達到“滿滿的”結果。

圖解材料（二）

兩只陌生的蝸牛在某個路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問候，然后繼續向前爬去，但不幸的是它倆擁有了相同的想法：對方這么急著朝我來過的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒發現。這樣想著，兩只蝸牛便同時折轉頭，朝來路爬去。在同一個路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸角，各自繼續往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺中又爬回了起點。

■

最佳立意：關鍵是找到“我”的切入點，“我”要有話可說，有材料能寫。通過圖例，我們可以明確材料的核心立意是如何在外界環境的干擾下不放棄自己的理想，堅持自己的選擇，保持自我。我們可以正面立意，面對紛繁復雜的環境，不受干擾，堅持自我，獲得成功。

圖解材料（三）

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上來說，你又獲得了新生。”

■

該材料在審題時一定要注意蝴蝶告訴蛹的那兩句話，很多學生忽略了“渴望飛翔”“勇氣”“死亡”“新生”等等要素，舉例必須是告別過去才能迎來新生。

？誗編輯 趙飛飛