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《重建教師的精神宇宙》 " 作者：李政濤 " "出版：華東師范大學出版社《重建教師的精神宇宙》凝聚了李政濤教授多年的教育理論研究成果、教育實踐經驗與體會、教育觀察與反思心得，尤其是投身“新基礎教育”、參與教育變革以來的深切感悟。在作者看來，人的“一生為一大事而來”，而“我的命運在教育里面，教育就是我的命運”。本書共分六輯：教育的味道、在異域中思考、教師的宇宙、研究性變革實踐、參悟改革、自我重生的歷程。有的偏于“抽象的抒情”，有的指向“實踐問題的解決”，通過不同文體和風格的文本，展現出不同的教育視角和聲音。作者呼吁不僅要發現和呵護孩子的宇宙，更要重視教師自身宇宙的發現和重構，而對教師精神宇宙的發現和重建，寄希望于自身閱讀。

《民主主義與教育》

作者：約翰·杜威（Dewey.J.）

出版：人民教育出版社《民主主義與教育》體現了作者探索和闡明民主社會所包含的思想，和把這些思想應用于教育事業的許多問題所做的努力。討論的內容包括從這個觀點來考察，提出公共教育的建設性的目的和方法，并對在早先的社會條件下形成、但在名義上的民主社會里仍在起作用以阻礙民主理論充分實現的有關認識和道德發展的各種理論，進行批判性的估價。《民主主義與教育》所闡明的哲學，把民主主義的發展和科學上的實驗方法、生物科學上的進化論思想以及工業的改造聯系起來，旨在指出這些發展所表明的教材和教育方法方面的變革。

《西方哲學史》

作者：（美） 弗蘭克·梯利

出版：光明日報出版社"本書是一部講述西方哲學發展歷程的著作。全書分為希臘哲學、中世紀哲學、近代哲學三編。往下又劃分為自然哲學、知識和行為問題、重建時期、倫理運動、宗教運動、基督教和中世紀哲學的古典來源、經院哲學的形成期、文藝復興時期的哲學、英國經驗主義的開端、歐洲大陸的唯理論、啟蒙運動哲學、康德的批判哲學、德國的唯心主義、黑格爾之后的德國哲學、法國和英國的哲學、反對理性主義和唯心主義等20篇。全書接近70萬字，是一部規模宏大、邏輯嚴謹、公正客觀的哲學史著作。

《大教學論》

作者：約翰·阿摩司·夸美紐斯

出版：教育科學出版社夸美紐斯是三百多年前捷克的著名教育理論家，是近現代教育、教學理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學論》在教育發展史上產生過很大的影響，被認為是教學論誕生的標志。本書結合作者的實際經驗闡發了一些教學經驗，以理性的語言宣揚大教學的理論和方法，探求人類的本性，以基督教的理論來強調在教學過程中的平等及原則。他說，教學論是教學的藝術，“大教學論”就是要“把一切事物教給一切人的普遍的藝術”，這是一種“教得準有把握”“教得使人感到愉快”“教得徹底”的藝術。