喚起幼兒教師的幸福感

瞬息萬變的信息時代，生活節奏的加快，給人們的生活帶來了挑戰和壓力。相關調查顯示，教師行業因此而產生的壓力和心理健康問題比其他職業更為嚴重。因此，教師保持健康的心理不僅有利于自身的生理健康、提高工作效率，更能促進孩子的心理健康發展。為此，幼兒園在前期開展幸福教師活動的基礎上，借助項目管理的平臺，讓教師們自主申請參加項目組。成立項目組確定成員，有計劃地開展活動，從而讓每位教師通過活動獲得真正的幸福。

項目組活動說明

管理不是改造人，而是喚醒人;制度不是約束人，而是激勵人。怎樣讓每位教師融入幼兒園發展的洪流，體驗民主尊重帶來的幸福感和自我價值實現帶來的成就感，是管理者應思考的問題。這些舉措讓教師切實感受到自己的重要性。尊重、民主，讓教師自然地成為幸福的首席主人。在參與管理和規劃的過程中，幼兒園的過去、現在、將來都裝進了教師的心里。參與管理勝于制度約束，在參與中教師得到了尊重，也收獲了感動。

項目組活動實施方案

項目組成立 "在全園發起申報“幸福教師”活動項目組組長的招標倡議。申報“心理建構”活動項目組組長的招標，并確定組長。組長招募小組成員，選擇五位教師自愿承擔“心理建構項目組”的活動，最終通過園委會成立“幸福教師”活動項目組。

項目前期準備 "針對每月即將開展的活動，項目組組長提前向領導請示，匯報活動所需，確定活動的資金和物質準備，為活動的順利進行做好保障。活動前組長召開小組會議，布置活動的有關事項，商討活動的細節，充分發揮小組成員的潛能和創造性，細化小組成員的具體分工，明確自己的職責。

項目活動安排 "本著積極向上、與時俱進、陶冶情操、展現自我風采的原則，多角度、多元素、全方位地安排愉悅身心的活動。例如，聘請美國加州大學心理學博士為教師舉辦心理健康講座，使教師對職業幸福感的意義、人的需要層次理論有了重新認識;組織教師開展爬山和野外拓展訓練，增強團隊的凝聚力;開展“幸福觀大家談”活動，中年老師——收獲的幸福，青年教師——專業成長，后勤老師——服務的幸福，暢談心理建構活動對自身的幫助和體驗，以及人與人之間的和諧體驗;結合《幼兒園教師專業標準》，組織教師開展閱讀，開闊教師眼界，拓展他 們的知識面，豐富教師文化素養，提升職業內涵，促進教師積極向上的人生追求，使教師養成多讀書、樂讀書、讀好書的好習慣;組織教師進行茶道培訓，品讀茶文化就像是閱讀一篇經典的書目，富于內涵和活力，教師以品茶的心得品味人生，撰寫感悟，豐富人生體驗，在喧鬧的城市中，找到一份心靈的寧靜，思考人生的新目標，實現自我價值;組織教師欣賞音樂會。

豐富項目內容，提升幸福指數 "以健康促進、休閑娛樂、專業指導等角度開展教師心理建構活動，以成就教師職業幸福感為宗旨，采取遞進提升的思路，開展形式多種多樣、深受教師喜愛的文體活動。從生活上關愛教師身心健康，在活動中緩解教師工作壓力，使集體的凝聚力和教師間的合作、互幫互助體現在活動中的每個瞬間。同時，教師在語言學習中拓寬知識面;在藝術活動中陶冶情操，提升品位;在生活技能培訓中增添生活的情趣和雅興。每次活動的開展都能得到教師開心的回應，使他們在忙碌之余，也能從新的角度去審視教師這份神圣的職業！在豐富教師業余生活的基礎上，凝聚了教師的團隊力量。

滲透師德教育，提升幸福教師職業內涵 "項目組的教師能深切體會活動的價值和意義，以“職工援助計劃”為導向，結合師德建設，廣泛征集教師對幸福活動的建議，制定完善的計劃，組織有序，以民主與關懷的思想精心籌備和策劃每個活動。在日常工作中，通過交流和談心，鼓勵年輕教師主動向老教師學習愛崗敬業、吃苦耐勞、樂于奉獻的優良品質，并建議中年教師在教育教學和班級管理中，多向年輕教師傳授優秀經驗，加快他們專業成長的速度。在師徒結對課中，徒弟執教、師傅點評共計20多節，使教師的教學技能相互促進，全面提升專業素質。同時，幼兒園結合九月份師德教育月的契機，以“愛”的教育為核心，開展了“愛幼承諾活動”“教師國旗下宣誓活動”“愛幼典型案例交流活動”，并加強教師心理健康知識培訓，使教師始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態，面對幼兒和家長，營造師德師風建設的良好氛圍。

愉快的“幸福活動”，教師體驗民主尊重帶來的幸福感 "讓教師們成為真正的主人，體驗自我價值實現帶來的成就感。讓教師在參與中得到尊重，也收獲感動。這些活動充實了教師的精神生活，放松了他們的心情，教師們累并快樂著。每次“幸福教師”活動的組織，“項目小組成員”成了活動的組織者、服務者。小組的教師在為每次的活動服務的同時，增強了小組成員之間密切配合、團結協作的精神，感受到在繁忙瑣碎的工作之余，給教師們制造快樂元素，為教師服務也是一種幸福。

提升教師的幸福指數是幼兒園的責任和使命。教師在放松心情、緩解工作壓力的同時，還接觸了來自不同內容的信息，進一步挖掘了幸福教師的新內涵。讓他們幸福地做教師，做幸福的教師。

（作者單位：山東省青島市南京路第三幼兒園）