關注孩子的內心世界

關鍵詞：幼兒；內心世界；多愁善感

中圖分類號：G611 文獻標識碼：B

文章編號：1009-010X（2015）10-0078-02

同同是個非常懂事、安靜的小男孩，其他的男孩子喜歡打打鬧鬧，但是他喜歡坐在邊上玩一些安靜的游戲。他有時說話又好像小大人一樣，比其他的孩子要多愁善感，他的小世界里藏了非常多的秘密，有時他也喜歡和我聊天，告訴我他的小故事，對于這點，我倒是很樂意的。

小班新的學期開學了，孩子們都很快適應了幼兒園的生活，上課、游戲、午睡……可是，同同從開學第一天開始，好像就不太想上幼兒園，很多時候都是一個人悶悶不樂的樣子，問他原因，他不說話，只是一臉委屈地搖搖頭。我們試著讓他的好朋友帶著他一起玩，一起游戲，但是也就是幾分鐘的事情，他很快就會告訴我：“老師，我不想玩了”。

有一次，我們進行繪本閱讀《湯姆上幼兒園》，他聽著聽著居然哭了：“老師，我想媽媽了。”之后很長的一段時間，同同的不正常情況非但沒有減弱，反而有愈演愈烈的跡象。從他小小班入園到上個學期結束一直都是非常開心的，可這個學期他的反常表現很讓我們吃驚。

片段一：

早上的戶外游戲活動結束了，孩子們安靜地在教室里聽著錄音機里的故事，坐等著開飯。可同同坐不住了，不時地站起來猶豫一會又坐下，來回幾次后，我問他：“同同，怎么了？”“我想尿尿。”回答都是帶著哭音的。“想上廁所就去吧”。可是，沒等我分完一組的飯菜，同同第二次又自己跑去了廁所，來來回回折騰了好幾次，一直到開飯。

片段二：

午睡前，我都會強調讓每個孩子上完廁所再上床睡覺，半個小時后，一個怯怯的聲音傳來：“老師，我想尿尿。”“去吧”沒過多久，同樣的聲音再次響起：“老師，我想尿尿。”不用說，一個中午，同同同樣來來回回又折騰了四五次，自然午覺也沒有睡。

當我把這些發現告訴了班里老師后，想不到她們也同樣注意到了這個問題，我及時地打去電話把這個情況告訴了同同媽媽，她媽媽覺得很奇怪，同時說回去和他好好談談。可是，好像效果不明顯，同同的狀況依舊沒有改觀。

有一天，在玩滑梯時，幾只“小麻雀”又飛到了我身邊，嘰嘰喳喳地和我說著話，很顯然，我們開心的聊天吸引了同同的注意，他也湊了過來。在這個學期，他還是第一次主動地走到我身邊，看到同同的心情似乎很好，我決定來解開這個謎。我漸漸地把話題推向了同同。

“同同，家里的小弟弟愛笑嗎？”“會，我每天都會和他玩。”“晚上，你和弟弟一起睡嗎？”“不是的，他是媽媽陪的，我是姥姥陪的。”其他孩子聽了，你一言我一語地說開了：“我和媽媽睡的”、“我睡在爸爸媽媽中間。”……很顯然，他聽了有點不開心了：“但是昨天晚上是媽媽陪我的！”我看著他小臉漲得通紅，馬上說：“弟弟還小，媽媽當然要多陪陪弟弟了，你小的時候，媽媽肯定也是陪著你的，你現在是哥哥啦！”“是呀，我做哥哥啦！”聽我說了哥哥，他又興奮了起來。

“老師，我很想像弟弟一樣，每天都讓媽媽陪我。”“那你和媽媽說了嗎？”“說了，媽媽說，弟弟小，現在還喜歡尿床，所以半夜里要給他換尿布。”不知不覺，他自己把話題說到了這個上面。“你比弟弟能干多了，有了小便會自己上廁所了是不是？”他還有點不好意思：“可是，你最近怎么這么多小便呢？”看得出，他有點糾結，到底要不要告訴我，“沒關系的，我們現在聊聊天嘛，我不和別人說。”我裝成很無所謂的樣子，對著他耳朵輕輕地說。等了一會兒，他趴著我的耳朵邊說：“我沒有尿尿，如果我有很多尿尿，你就會告訴媽媽，媽媽就會陪我睡覺了，我弟弟就是這樣啊，尿尿多，媽媽就陪他了。”哦！我終于明白了。看來，孩子是在以另外一種方式來引人注目，他在“爭寵”。

了解了這些后，我把同同的想法告訴了他媽媽，他媽媽說，現在弟弟才八個月，所以大家都認為應該多照顧弟弟一點，有點忽略了同同，讓同同有了一種失落感。發現了問題，我們就要去解決，我建議他媽媽可以和家里人商量一下，有時也陪同同睡睡。

一段時間后，我發現同同確實改變了很多，再也不會老是去上廁所了，因為他知道，即使不尿尿，媽媽還是可以陪他睡的。

很多孩子會因為不能獨享父母長輩的關愛而感到失落，甚至焦慮。尤其是長子或者長女，因為年長，他們要“讓出”大部分本屬于自己的愛。而這個階段中的一個關鍵因素是，孩子知道了自己不是唯一，其他兄弟姐妹也同樣享有被父母呵護和陪伴的權利。于是，理所當然的，一些重要的問題突顯出來了：媽媽會像愛弟弟那樣愛我嗎？爸爸為什么不花更多的時間和我玩了？從小都是我和媽媽睡的，現在變成了弟弟，等等。

也是在這個階段，孩子脫離父母進了幼兒園，而不管是在幼兒園還在家里，孩子都變得比較喜歡表現，以此來引起父母的關注及贊賞。但是當他的兄弟姐妹分走屬于他的注意力的時候，他就會感到周圍的人對自己沒有原本的重視，這會使孩子感到焦慮不安。家庭，實際上也是一個小小的集體，在這個集體中父母要注意公平對待所有的孩子，無論是在可能還是在必要的時候，給予每一個孩子以同等的愛護和照顧。

今天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，不難發現，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。只有去用心發掘，才能走進孩子的內心世界，并且和家長進行密切的聯系，家園一起努力。誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著去探索、去挖掘。