等一等的收獲

關鍵詞：等一等；沙包；成長空間

中圖分類號：G611 文獻標識碼：B

文章編號：1009-010X（ 2015 ）01-0075-01

下午的戶外活動時間，我帶著孩子們到西墻根練習拋接沙包游戲，教完正確拋接方法后大家開始自由練習。過了沒多久，萱萱小朋友一用力沙包被扔到了墻沿上，我剛要過去給他伸手拿下來，可是轉念一想：“要不等一等，看看孩子們會怎樣”。這時旁邊的琪琪也看見了落在墻沿上的沙包，只見她對準萱萱的沙包用自己的沙包用力地去打，想要把它打落下來，可是不但沒打巾反而將自己的沙包也落在了墻沿上，見此情景，孩子們都聚了過來，只聽洋洋說：“起來，讓我試試”。結果洋洋的沙包也穩穩地落在了墻沿上，隨之聽到了孩子們的嘆息聲。看著他們小失落的樣子我偷偷地笑了，這時有幾個小朋友跑過來跟我說：“老師你看，你幫幫我們吧。”我摸摸他們的頭說：“這就認輸啦，再努力瞄準試試看”。聽了我的話他們又起勁了，萱萱借來一個沙包，瞄準后用力地扔出去，一個沙包被打了下來，大家立刻興奮地鼓起掌來。接下來他們更來勁了，一個接著一個扔，沙包落到墻沿上時會聽到他們的嘆息聲、鼓勵聲：“沒關系，加油！咱們再打。”連站在一旁的我也被他們感染了，不禁融入其巾替他們緊張起來。當最后一個沙包被打下來時，孩子們沸騰了：“噢！我們成功了，我們勝利了”，歡呼聲在操場上空久久回蕩。

小小的沙包事件給我的感觸很深，日常生活巾的教育又何嘗不需要耐心等待孩子成長呢？有時候我們常常會碰到性子慢的小朋友并不自覺地替他說出答案；有時候看到跌倒的小朋友就會急切地把他扶起來；有時候看到小朋友總穿不上衣服就會替他穿好……殊不知這樣做的結果真的是在“辛辛苦苦地剝奪孩子發展的權利”。當孩子有困難時等一等，多多鼓勵，留給他們動腦思考、動手實踐的成長空間，他們一定會給你意外的驚喜！