環境藝術設計專業與裝潢藝術設計專業中AutoCAD教學內容的改革及方案

摘 要：在AutoCAD教學實施過程中，存在教學內容和方法不符合軟件更新和實際工作的情況。本文對比分析之后提出改善教學內容、合理組織教學的具體方案。

關鍵詞：AutoCAD;環境藝術;裝潢藝術

AutoCAD廣泛應用于土木建筑、裝飾裝潢、工業制圖、工程制圖、電子工業、服裝加工等多個領域。在高等教育課程設置體系中，如建筑設計、環境藝術設計、裝潢藝術設計、裝飾藝術設計、工業造型設計等諸多專業學科都需要開設AutoCAD軟件的教學，其中環境藝術設計和裝潢藝術設計的AutoCAD教學方向較接近，其重點、難點也存在一定程度的重合。在教學過程中，二者的所使用的教材和所教授內容基本相同，但在教學中又存在一些需要有意識區分的知識點，為此，可以采用對比分析的方式組織教學。

一、復制圖形、拆圖繪制在教學中所占比例的調整

在AutoCAD的教學實踐中，為了讓學生能夠更好地理解各個基礎命令且靈活應用，復雜圖形的分析拆圖教學占有相當大的比例，但是學生就業后這些復雜圖形的繪制技巧并沒有實際應用的價值。同時，這類練習往往會使部分學生失去學習興趣。所以在教學改革中，在保障完成教學能力目標和素質目標的基礎上，將以往的復雜圖形替換成實際學科需要繪制的產品，既保障教學任務的完成，也能夠避免學生所學知識與實際工作所需技能脫鉤的問題。將原有復雜練習題替換為設計中常見的要件圖形，具體案例如下。

1.環境藝術設計專業案例：結合底層樓梯、中間層樓梯和頂層樓梯的繪制，學習理解多段線及陣列偏移命令

AutoCAD中的多段線是一個功能強大但應用不廣的繪圖工具。在AutoCAD2010版之前，多段線的附加繪制功能較少，不常使用，其功能往往被忽略。而陣列和偏移修改工具又是AutoCAD實際繪圖中非常有用且不易理解的兩個命令。以往教學中會將多段線、陣列或偏移命令單獨講授，并使用象棋棋盤作為練習對象，其繪制過程枯燥且對于學生獨立思考的培養沒有起到促進作用?，F在教學是將原有象棋棋盤的練習題替換為底層樓梯、中間層樓梯和頂層樓梯的繪制。在繪制練習中，學生能夠將所學的AutoCAD基礎繪圖和修改命令中的矩形工具、多段線的寬度更改方法和特性以及偏移和陣列等多個命令結合使用，從培養學生綜合思考能力的角度出發，模擬實際工作場景中樓梯部件的繪制，充分理解AutoCAD各個功能的應用原理。

2.裝潢設計專業案例：樣條曲線工具結合室內裝飾用牌匾的繪制

AutoCAD多應用于數據精確的圖紙類圖形的繪制，其具備的樣條曲線這一可以靈活表現手繪效果的命令，在實際作圖中得不到充分的應用。一般情況下，樣條曲線繪圖工具在實際教學中會結合參照工具欄中的附著選項加入底圖，作為臨摹依據調用樣條曲線工具進行描邊，這樣的操作所選的圖片一般都是與裝潢設計毫無關聯的圖片，學生學習后很難與室內實例產生聯想，教學效果不理想。

雖然目前市面上現成的AutoCAD室內設計的素材庫豐富，多數情況下設計師不需要自行設計，但是市場是以個性化定制服務為主流的。當面對個性化的定制時，樣條曲線工具的應用就會解決繪圖上很大一部分的問題，所以，為了讓學生能對這一命令與實際設計產生聯想，本案例中將原有的臨摹底圖換成書法作品，并要求學生在臨摹底圖后為其設計邊框，并裝飾在室內墻面立面圖中，完成整個墻體裝飾的設計。

二、及時更新軟件版本，并就新版本中的新增功能開設專題課

在AutoCAD教學中，應當盡可能更新版本軟件，同時將新增功能加到教學內容中去。

1.新增功能——參數化

參數化命令面板是AutoCAD2010版本的新增界面，非常實用。參數化可以分為兩個部分：幾何約束和標注約束。這一新增功能能夠有效地減少作圖難度和步驟，尤其對于一些復雜圖形的繪制。但由于其在較新版本中才有，所以經常被忽略。對此，在實際教學改革中，應將新增命令納入教學過程，并與實際的設計結合，如利用參數化命令繪制吊頂裝飾圖案等，能夠提高作圖的效率。

2.新增操作區的利用

在AutoCAD2014中，對工作空間界面進行了調整，包括草圖與注釋、三維基礎和三維建模，為使用者提供新的、更加便捷的工作空間。新的操作界面簡潔，同時增加了一些細節上的功能，例如加快繪圖速度。

AutoCAD教學要關注軟件的更新情況，根據其更新的內容及時對教學內容和教學方法進行調整，并時刻注重軟件的操作與實際工作情景模擬的關聯性，保證學生所學軟件能夠應用到實際工作中去，避免所學與實際情況的脫節。