優化管理思路 規范管理行為

摘 要：優化幼兒園教育教學管理思路，進一步規范教育教學管理行為，為幼兒園健康發展奠定堅實基礎，這是現代幼兒園教育管理的必然選擇。明確教育任務、加強師資培訓、規范常規管理、優化科研策略，都能夠從不同維度，對幼兒園教育管理形成重要內驅力，為全面提升幼兒園教育管理品質發揮重要促進作用。

關鍵詞：幼兒園；規范管理；優化策略

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）19-0032-02

《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）針對教育管理提出明確要求：“幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。”幼兒園教育管理工作涉及內容可謂是千頭萬緒，隨著幼兒教育市場競爭的不斷加劇，幼兒園教育管理也面臨諸多挑戰和考驗。優化幼兒園教育管理思路，規范教育教學管理行為，已然是現代幼兒園教育管理的重要任務。

一、明確教育任務，厘清幼兒教育方向

幼兒園教育面臨眾多嚴峻挑戰，為提升幼兒園教育整體管理水平，組織全園教師學習領悟《指南》內容，明確教育教學任務，這對進一步厘清幼兒園教育教學方向有重要幫助。幼兒園教育需要不斷更新教育管理意識，提升自我管理自我約束能力，特別是對待幼兒園自身存在的問題，我們需要有清醒的頭腦。針對幼兒園現實情況，制定切實可行的教育策略，對教育管理任務進行分解細化處理，這對有效提升幼兒園管理品質有重要現實意義。

幼兒園教育管理屬于系統工程，在相關管理措施落實過程中，需要做好幾個方面的工作。首先是自查管理中存在的問題，并對相關問題進行梳理整合，明確這些管理問題產生的根源。其次是對相關問題展開多元探究，要調動全體教師的工作積極性和主動性，對解決問題的方法和思路進行科學篩選，確定解決問題的最佳方案。再次是發揮幼兒園教育管理資源優勢，形成教育管理合力，每一個幼兒園都要追求自己的辦學風格和特色，這樣才能形成創新管理思路，提升幼兒園教育管理維度。

二、加強師資培訓，改善教育教學環境

幼兒園教育管理需要整合多種管理資源，而師資隊伍建設是最重要因素之一。教師具體落實幼兒園管理措施，是教育管理制度的執行者，是幼兒教育教學的實踐者，全面提升幼兒教師專業素質和思想品質，對促進教育教學管理有重要促進作用。幼兒教師隊伍不夠穩定，教師專業水平也參差不齊，這些不利因素都會給幼兒園教育管理帶來一定制約作用。開展不同形式的專業培訓活動，組織教師學習教育教學理論和專業技能，已然是現代幼兒園實施教育教學管理的重要內容。

幼兒園教師更新速度比較快，對老教師進行工作態度教育，對新教師進行專業訓練，已經成為提升幼兒園教育水平的當務之急。首先，要組織全體教師學習《指南》相關精神，掌握相關規范要求，端正全體教師工作態度。其次，組織教師進行業務學習和訓練，特別是對新教師進行技術培訓，包括制定階段計劃、教學方案、教學訓練、教學評價和反思等，掌握基本的教育教學規范要求，并在自覺履行中形成教育教學能力。再次，加大幼兒園硬件軟件建設，積極改變幼兒園辦學條件，優化教育教學環境，為全面升級幼兒園教育工作創造良好條件。

三、規范常規管理，提升教育管理品質

優化幼兒園教育教學常規管理，這是提升幼兒園教育管理的重要途徑和方法。在教學管理中，要對教師提出系統要求，讓教師根據具體教學實際制定教學計劃和教學大綱，加大備課的力度，制定突破教學重點難點策略，對不同年齡段幼兒進行針對性教育，尊重幼兒的個性發展，提升幼兒教育的人性化管理水平，進而提升幼兒教育管理整體品質。

幼兒園常規管理主要包括教學活動管理、班級常規管理和課外活動常規管理三個方面，教學活動常規管理，教師要對教學過程進行優化設計，對教法學法進行整合優化，對幼兒個性發展進行特別關注，合理安排教育進程，培養幼兒養成良好學習生活習慣。班級常規管理，要求教師要對班級進行全天候式跟蹤管理，對幼兒個體進行深入調查分析，制定分層教育策略。還要根據幼兒實際需求，設計豐富多彩的教育活動，如，班級中舉辦“學習之星”、“未來小主播”、“故事能手”、“朗誦之星”等活動，都能夠幫助教師進行班級教育管理，對幼兒產生重要向上內驅力。課外活動常規管理，幼兒教育不能局限于課堂教育教學，還要拓寬幼兒教育空間，開展一些課外教育活動，能夠激發幼兒的創新意識，這對提升幼兒身心適應性有一定幫助。幼兒園教育常規管理，是幼兒園教育的重要外化形式，通過多種形式的綜合教育活動管理，為幼兒健康成長創造良好環境，也為全面激活幼兒教育管理因素發揮奠基作用。

四、優化科研策略，升級教育管理體系

優化幼兒園教育科研策略，為幼兒園教育注入新鮮活力因素。現代幼兒園教育呈現多元性，不同辦學理念的多角度滲透，形成了幼兒教育新氣象。幼兒園教育要保持向前發展的不竭動力，還需要多方給力，特別是來自教科研方面的成果運用，能夠極大促進幼兒園教育科學化進程。幼兒園教育管理注重教科研成果進行轉化，必定會產生重要促進力。

在幼兒園教育教學科研管理過程中，要注意幼兒園辦學條件和社會環境實際的改善，只有符合幼兒年齡特點和心理特征的科研成果，才能有效促進教育成效的實現。如，個性化游戲設計、特色操作性實踐活動、各種競賽活動等，都能夠促進幼兒參與活動的積極性，快速提升幼兒各項素質。教師還要開動腦筋，合理應用教育資源，創新教育教學手段，為幼兒提供更多個性化十足的教育教學活動，為升級教育教學管理體系助力。

幼兒園教育管理體現管理者的創造性勞動。一個優秀的管理者需要具備現代教學管理思維和有創新精神，通過理論聯系實際，開展多種形式的教育教學改革，對教育教學資源進行優化處理，創辦具有獨具特色的幼兒教育管理模式。這樣才能適應現代幼兒教育新形勢，全面升級幼兒園教育管理體系，打造幼兒園教育管理品牌產品。