中職美術教育的人性化教學方式研究

摘 要：教師如何為學生營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習的主觀能動性，提升學生美術教育學習能力，是中職美術現階段亟待解決的問題。文章通過闡述現階段中職學生美術教育學習心理特點，分析中職學生美術教育學習心理障礙的成因，對中職美術教育的人性化教學方式進行探討研究。

關鍵詞：中職美術教育;人性化;教學對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）04-026-1

一、現階段中職學生美術教育學習心理特點

1.美術學習主觀能動性欠缺。

在美術教育學習期間，中職學生對教師教學內容漠不關心，對于教師提出的美術任務敷衍了事。在美術教育學習中欠缺主觀能動性，缺乏學習的熱情，不熱愛思考，總是抱著得過且過的心理，逃避美術教師提出的教學問題，對于學習中遇見的問題蒙混過關。

2.美術學習興趣不足。

在接受美術教育開始階段，一些學生無法感受到美術學習的興趣點，起初美術教學學習效果不佳，使得他們對美術學科產生負面心理情緒，長期以往，便對美術教育形成了反感、抵觸的心理。

3.美術學習重點、難點把握不足。

中職美術教育期間，學生難以有效把握學習重點、難點。對于一些美術理論、圖形，難以運用美術思想進行描述;脫離美術教材后，無法界定美術理論含義、體系以及外延。

二、中職學生美術教育學習心理障礙的成因

中職院校學生美術教育學習心理障礙受多方面因素影響，包括社會環境外界的干擾，學校、家庭內部影響以及學生自身心理因素等。中職院校學生年齡還較小，面對社會環境外界的各種新鮮事物所帶來的誘惑，往往會受一定程度的干擾。來自學校教師的教導、家庭父母的關愛，對于學生而言，既存在正面影響，又存在負面影響。美術學習過程相對叫乏味、枯燥，一些學生缺乏一定的耐心、恒心，在學習的道路上半途而廢?，F階段中職美術教育的人性化教學方式，教學和學生還面臨著諸多問題，為了將人性化教學方式真正為教師和學生所用，務必要將教學與生活實際相結合，根據不同學生的個性特征，對美術教學進行開拓創新[1]。

三、中職美術教育的人性化教學方式研究

1.以學生全面發展為中心。

教師要充分了解學生的學習興趣，有針對性地優化美術教學結構，事先準備課堂授課章節時，要考慮到怎樣講解教材內容才能充分調動學生的學習熱情，引發他們的學習興趣，積極發表自己的意見，提出自己的問題，讓全班同學都投入到課堂學習的氛圍中，從被動學習轉換為主動學習。

2.引導交流合作。

興趣是學生激發思考的動力，因為在獲知美術成功后會形成一種喜悅感。為了實現中職院校美術教學過程系統性，必須以學生興趣為出發點，引導教師與學生、學生與學生之間以開展小組討論的方式，在交流合作中相互學習，共同進步[2]。好比在美術教學過程中，引導學生進行分組討論，發表交換各自的意見看法，讓學生在美術教學中變被動為主動，提高中職院校學生美術教學質量和有效性。

3.引進多媒體教學。

現如今，信息技術飛速發展，教師必須緊隨社會發展潮流，開展信息化教學。通過實現多媒體化，利用多媒體動靜結合的優勢特征，為課堂營造活躍的氣氛，多彩的畫面、真切的音效對學生視覺、聽覺形成無限沖擊，促進學生邊看邊聽邊思考，使學生積極的投入到美術教學課堂中[3]。多媒體教學將抽象的美術知識變得更加形象、具體，能夠讓學生于歡快的氛圍里領略數學的魅力，提升對美術知識的理解能力，為學生學好美術打下堅實的基礎。

4.教學引入美術游戲。

美術教師要事先準備充分，在美術備案中給每一個單元、每一個章節都安排好一個美術游戲。這些游戲既要與所講的內容相關，又要能體現出它的有趣性，能更加有效地提高學生的學習熱情。例如，在學到圖像素描的這一章節時，教師可以通過運用七巧板巧妙展開游戲，讓學困生自己動手拼接某些圖像，在自身的思考想象過程中，讓學困生熟悉新的圖像，有利于教師接下來的教學。塑造美術框架是美術教學中的重中之重，美術框架如果不能教好，那么接下來的美術教學就會產生更多新的問題。學生只有在有效美術框架這一前提下，才能進行對問題的推理及判斷。

5.設立情境吸引注意。

新課程改革特別指出，中職美術教學任務不單單是教授學生知識，更為重要的是培養學生多元化的學習方法，提升學生自主學習能力，促進學生綜合素質全面發展。在中職美術教學過程中，教師將教學內容與學生實際情況有效結合，構建合適的教學情境，引導學生產生認知共鳴，在靈活問題提出下，使學生積極參與到學習中。

總而言之，我國新課程改革不斷開展、深入，為中職美術教學發展創造了有利契機。在新課改進行的背景下，美術教師應當不斷開拓創新，提升自身對中職美術教育的人性化教學方式的重要性的認識，師生確立共同目標，以學生全面發展為中心，引導交流合作，教學引入美術游戲，引進多媒體教學，設立情境吸引注意，全面促進學生綜合素質發展。

[參考文獻]

[1]張春梅.以文史名著為輔助·提高思政課教學實效性的研究[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2010（01）.

[2]鄢小寒.談職校美術教學中的人性化教育[J].體藝衛教研，2010（02）.

[3]姜茹.淺談中職美術的教育教學方法初探[J].科技信息，2013（03）.