中職語文教學與職業核心能力培養研究

摘 要：做好語文教學工作，對于提高學生的職業核心能力具有重要作用。文章將對中職語文教學與職業核心能力培養進行研究。

關鍵詞：中職語文；職業核心能力；教學

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）29-0043-01

對于中職院校來說，最主要的目的是培養具有技術的應用型人才。中職語文課程主要是為了提高學生的職業能力，從而使其在工作中具有更大的技術優勢，因此，進行課程設置時，往往從增強學生的核心能力出發，保證中職語文教學的職業化。

一、中職語文教學中存在的問題

（1）教學目標不夠明確。目前，在中職語文教學中，由于中職院校和教師對于語文教學的理解不夠準確，導致其課程設置定位不夠準確，主要采用的是高中語文教學的課程來進行教學。還有一些教師完全根據個人的喜好來對教學內容進行安排。由于這種現象的存在，導致大多數的中職語文教學沒有一個明確的教學目標，嚴重制約著中職語文的發展，對學校的發展造成嚴重的影響。

（2）教學理論較為落后。目前，我國的各類院校為了能夠適應不斷發展的經濟和社會，逐漸對自身的教學工作進行改革，而且已經取得了巨大的進步。在新型的教學理念中，將學生的個性發展作為重點，培養學生自主學習能力和合作學習能力。教學模式的改革，打破了傳統教學模式對學生的個性壓抑，能夠更好地促進學生的個性發展。協作學習能夠培養學生的團隊合作能力，為其今后的工作打下了良好的基礎。然而，有的中職院校目前仍然采用的是傳統的語文教學模式，這種教學模式對中職院校的發展具有很大的影響，長此以往，會逐漸導致中職院校的市場競爭力不斷降低，最終影響自身的生存。

二、中職語文教學和職業核心能力培養

（1）行動導向法。所謂的行動導向法指的是在進行教學時，其主要內容是今后進行職業活動的主要要求，從而通過相關的任務來引導學生進行一些基本的能力訓練。這種教學方法，能夠使中職語文教學更加貼近實際應用，提高學生的實際工作能力，并能夠使學生分析問題和解決問題的能力得到相應的鍛煉。在傳統的中職語文教學中，學生往往是在下面聽講，教師在講堂上自己講述，兩者之間缺乏互動，學生在聽講時完全沒有自主的思考，導致學生的思維得不到鍛煉，語文素養得不到提高。在行動導向學習中，學生是整個教學過程中的主體，不僅能夠使學生的學習積極性得到提高，同時還能在一定程度上增強學生的動腦和動手能力，有效地彌補了傳統語文教學中的實踐缺失環節。

（2）引入核心能力模塊。通過對中職語文教學進行整合，將其核心能力進行了簡單的總結。核心能力包括同他人交流的能力、處理工作信息的能力和解決問題的能力。這些內容都對應著中職語文教學，在進行中職語文教學時，合適的教學方法能夠很好地提高學生的這些能力。交流能力的培養是語文教學中的一個重要方面，在進行中職語文教學時，教師需要做到不斷地提高學生的交流能力。當前信息科技發展速度不斷加快，這就導致學生的信息獲得越來越方便，因此，教師在進行語文教學時，僅僅需要將書本中涉及的話題進行分析，然后讓學生自主尋找相關的內容就可以了。在新的教學環境下，教師應該積極鼓勵學生通過各種信息渠道獲得自己需要的信息，并通過對得到的信息進行分析和處理來培養自身的信息處理能力。對于中職語文教學來說，信息處理能力的培養對學生未來的發展具有非常重要的作用，且是學生步入社會不可缺少的能力。當前社會是一個合作發展的社會，學生的合作能力培養對學生未來的發展非常重要。而傳統的中職語文教學僅僅是讓學生學習一些基礎知識，使其能夠應付學校的考試，而對學生的未來發展完全沒有什么意義，導致學生成為只知道讀書的書呆子。在進行中職語文教學的過程中，教師一定要根據學生的發展需求設置一些合作任務，使學生能夠從日常的語文學習中提升自身的合作能力，使其在步入社會后能夠具有更好的職業素質。對于每一個人來說，成長中總會遇到各種各樣的問題。中職語文教學中注重培養學生解決問題的能力，不僅使其能夠在工作中更好地應對各種情況，還能使其職業核心能力得到相應的提升。

（3）轉變教師團隊的教學觀念。對于中職院校來說，教師是其中主要的部分，承擔著培養具有較強職業核心能力人才的責任。因此，在教學過程中發揮著非常重要的育人作用。要培養具有較高素質的學生，需要教師自身先具有非常先進的教學理念以及專業素質。隨著社會經濟的不斷發展，對于人才的需求不斷增加，且對人才的質量提出了更高的要求。對于中職院校教師來說，需要不斷更新自身的教學理念，從而創造出更加適合學生發展的教學理念和教學方法，只有不斷地完善自身的知識結構，才能幫助學生更好地提高人文素質和職業核心能力。對于中職院校來說，其最主要的作用是為社會培養具有專業技術能力的人才，學生的寫作能力培養也是非常重要的。作為中職語文教師應該注重學生寫作能力的培養，還要將語文教學和學生今后工作之間的關系告訴學生，使其能夠更加重視語文學習。

三、結束語

綜上所述，將中職語文教學與職業核心能力的培養相結合，將是未來中職語文教學發展的必然趨勢，需要中職院校加以重視。在進行語文教學的過程中，教師不應照搬其他院校的教學模式，應該根據學生的特點以及未來的發展方向對其進行具有針對性的訓練，同時，還需將學生所學到的知識和其專業特點進行整合，培養學生的職業核心能力。

參考文獻：

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