摘 要:文章從制定體育課堂規范、在體育課細節方面滲透德育、通過體育講座對學生進行德育熏陶、營造友愛、互助的教學氛圍、用尊重和關心影響學生、通過體育活動進行德育、在體育教學評價中滲透德育、在和學生的交流中滲透德育幾個方面對初中體育教學如何滲透德育進行研究,為學生成長提供幫助和借鑒。
關鍵詞:初中;體育教育;德育教育
中圖分類號:G631 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2015)29-0016-01
初中體育的教學內容中含有豐富的教育因子,包括一些品質和思想道德等,因此,教師可以在體育教學的各個環節滲透德育,提高學生的道德品質。初中學生大部分對體育比較感興趣,所以,在體育教學中滲透德育切實可行。例如,學生在做比較感興趣的體育活動時,會受到道德、精神和品質方面的熏陶和教育。此外,體育教學和其他學科相比有其特殊性,不僅包括室外的體育技能練習,還包括一些室內課程。教師可以根據學生在體育課堂上的具體表現制定一些教學方案,在其中滲透德育。
一、制定體育課堂規范
教師可以在開學初期針對這學期的體育教學內容制定體育課堂規范和考核制度,使學生能夠嚴格要求自己。這些規范包括體育課前、課中和課后,制定相應的組織規范、紀律規范、安全規范等,并將一些高尚的思想品德內容和這些課堂規范緊密結合起來。例如,教師在組織籃球比賽時,可以引導學生文明比賽,互相謙讓,賽前、賽后要和對手握手,這種習慣的培養就將德育有效地滲透到了體育教學中。
二、在體育課細節方面滲透德育
一個人的道德品質往往是從細節中可以看出來的。因此,在體育課的細節方面應該滲透德育。例如,教師要耐心引導學生課前整理場地,在器材使用時要愛護,歸還體育器材時要小心、防止體育器材被損壞。在這個過程中就能養成學生愛護公物的好習慣,這對于他們以后的做人和做事有著非常重要的影響。
三、通過體育講座對學生進行德育熏陶
教師是學生的表率,在體育教學中,教師要用自己的實際行動為學生做好榜樣。教師可以根據教學過程中學生出現的問題進行歸納和總結,選擇合適的時機進行比較生動的講座,使學生暴露出來的問題通過講座的方式得到解決。還要給學生放一些優秀的宣傳片,潛移默化地將高尚的道德情操傳達給學生。另外,教師在教學過程中表現出來的自信、積極、樂觀的品質也會潛移默化地感染學生,使學生自覺和教師看齊。
四、營造友愛、互助的教學氛圍
教師在體育教學中應該營造一種友愛、互助的教學氛圍,這對學生的德育非常重要。教師在教學時,語言要盡可能文明、簡練和幽默。要加強教師隊伍建設,使教師之間的關系友好、和諧,這樣也能夠在一定程度上影響學生,學生在這種環境下耳濡目染,自身道德品質也會有所提升。
五、用尊重和關心影響學生
教師在體育教學中要發自內心地尊重和關心學生,和學生建立一種友好的師生關系。對學生的尊重不僅是教師自身素質的體現,更能夠影響學生。讓學生在與教師的互動過程中,感受到教師發自內心的關懷和尊重,使學生的內心感到溫暖,這對學生以后的為人處世和自身品格的建立有著非常深遠的影響。
六、通過體育活動進行德育
教師可以安排組織一些體育活動,利用這些活動進行德育。這些體育活動既可以給學生提供一些展示自我的平臺,又能使學生形成良好的道德品質,一舉兩得。例如,體育教師可以組織一些體育社團,給學生一個展示的平臺,學生也可以發展自己的興趣愛好。同時,可以在社團管理中融入團結、拼搏等德育內容。此外,教師也可以利用室內體育課,組織學生看有關德育方面的電影、宣傳片等,這對學生是一種熏陶,能夠使學生形成高尚的思想道德。
七、在體育教學評價中滲透德育
體育教學評價是非常重要的一環,要想實現教學效果,教學評價特別重要,在其中也可以滲透德育內容。在目前教育背景下,進行教學評價不只是對學生體育技能的評價,還要對學生體育課上的團結互助、愛護體育器材等德育方面進行評價,這種評價體系的建立能夠在一定程度上督促學生形成高尚的品質。在體育教學評價中滲透德育也是一種非常有效的德育方式。
八、在和學生的交流中滲透德育
教師在體育教學中要注重學生意志、興趣、能力的培養,可以采用多種方法和學生進行心靈的溝通,對學生進行德育方面的引導,建立良好的師生關系。由于每個學生的條件和性格不同,教師可以有針對性地和學生進行交流和溝通。有的學生對體育的興趣比較濃,能夠積極參與到集體活動中,教師要給他們提供展示的平臺,多給他們表現的機會。也有一部分學生對體育活動有一種畏懼心理,針對這部分學生,教師應該與他們進行情感交流,多鼓勵和表揚,幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,調動他們的學習熱情,使他們融入到體育活動中。
九、結束語
綜上所述,在體育教學中滲透德育,對初中生健全人格的培養和良好品質的形成,有著非常重要的作用。因此,我們一定要在初中體育教學活動中滲透德育。體育作為初中生比較感興趣的學科之一,在其中滲透德育有著非常重要的意義。
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