中專音樂教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)分析

【摘要】在現(xiàn)階段的社會發(fā)展過程中，社會對于音樂人才的需求在不斷的加強著，這也就意味著在中專的音樂教育過程中要不斷的完善和改進。本文主要闡述了在現(xiàn)階段的中專音樂教育中存在的問題，針對這些問題提出了一些提高中專創(chuàng)新人才的培養(yǎng)計劃分析。

【關鍵詞】中專;音樂教育;創(chuàng)新人才

音樂是一種過國界的語言，是一種情感藝術，音樂在人們的生活中起著重要的作用，無法想象在生活中剔除音樂的狀態(tài)，所以在社會的不斷發(fā)展過程中，中專音樂教育要不斷的突破傳統(tǒng)的教學理念和模式，要提高中專音樂教學的創(chuàng)新性，為社會培養(yǎng)出集音樂知識、音樂專業(yè)技能以及音樂綜合素質為一體的音樂人才。

一、中專音樂教學中存在的問題

在現(xiàn)階段的中專音樂教學過程中，還是存在著一些客觀的問題，作為教師要正視在中專音樂教學中的問題，詳實的剖析問題存在的原因以及帶來的隱患，要全面的提高中專教育的整體質量，提高我國中專音樂教育的整體水平，下面我們就來簡單的了解存在的問題：首先就是在中專音樂教學過程要主要利用傳統(tǒng)的，以“灌輸式”教學理念和教學模式，在學生們進行教育的過程中僅僅是把音樂知識、專業(yè)的技巧通過理論的方式進行教授，存在著一定的弊端;其次就是在課程教學過程中沒有把學生作為教學的主體，教師在進行音樂教學的過程中根據(jù)自己計劃進行，沒有強調學生的自身意識，在一定程度上抑制了學生的自主發(fā)展;最后就是教學內容過于死板，教學方式較為單一，在階段的音樂教學中，中專音樂教師僅僅是根據(jù)教學提綱以及教學進度進行，沒有聯(lián)系實際情況，教學內容有的時候也過于陳舊，在教學的方法上也過于單一，這在一定程度上忽略了學生的自身發(fā)展，降低了學生的積極性，最后就是教師的綜合素質有待提高。

二、中專音樂教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的具體措施

首先就是要提高中專音樂教師的綜合素養(yǎng)。教師的自身素質直接影響著中專音樂教育的效果。教師自身綜合能力的高低，對中專學生的音樂素養(yǎng)的形成起著關鍵性的作用，所以在中專音樂教育中要全面的提高教師的自身素質，全面的提高音樂教師的綜合素養(yǎng)，構建一個高素質的中專音樂教師隊伍。中專學校在對音樂教師甄選的過程中要制定一定的標準，對音樂教師的音樂能力、音樂教學水平以及教學素質要進行全面的評估，也要參考教師的教學經(jīng)驗，在源頭上嚴格把關，這樣才可以有效的提高教師隊伍的整體水平，同時要根據(jù)中專學校的實際需求加強對音樂教師的培訓、深造培養(yǎng)，通過詳細的培養(yǎng)計劃以及方案，有針對的培養(yǎng)促音樂教師骨干，全面的帶動中專音樂教師教育教學水平。

其次就是在中專音樂教學中改變教學方式，提高音樂教學的創(chuàng)新性。對此，中專音樂教師在音樂教學過程中要主要以下幾點;第一，教師在進行音樂教學活動的開展過程中要不斷激發(fā)學生的潛能。在教學過程中教師要注意發(fā)掘學生的潛力，提高學生的綜合能力，教師要通過與學生的溝通交流，了解學生的性格特點，提高學生們的主觀學習能力，在課堂上進行一些特定的情景設置，發(fā)掘學生的自身潛力，強化知識技能，提高學生的學習能力。第二，在中專音樂教學過程中教師要了解學生的想法，通過角色互換的方式，提高學生的主體地位，激發(fā)學生們對音樂學習的興趣，在課堂上全面的了解學生學習中存在的問題，進行正確的引導，通過學生在課堂發(fā)表對音樂知識、音樂技巧的使用提高學生的實踐能力。第三，在中專音樂教學中要提高對學生生活中音樂元素的重視。在現(xiàn)階段的中專音樂教育過程中，教學內容過于陳舊，教材內容缺乏時代感，把理論教育作為音樂教材的重點內容，所以這也就意味著在中專音樂教學過程中，教師要充分的發(fā)掘學生的生活中的音樂元素，根據(jù)流行趨勢，提高學生對于音樂學習的愛好興趣，在課堂教學的過程中可以把學生們愛聽的歌曲，當做教材進行案例教學等，這樣可以有效的提高學生們的積極性，提高中專音樂教育的有效性和創(chuàng)新性。第四，在中專音樂教學的過程中，可以加強課外教學的內容，全面的培養(yǎng)創(chuàng)新性音樂人才。在音樂教學的課堂上是很難提高學生們的實踐能力的，課外音樂教學可以有效的補充課程教學的弊端，是一種培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效措施，教師可以通過組織學生觀看收聽音樂會，組織學生進行音樂短劇表演等活動，來提高學生們音樂素養(yǎng)，加強學生的音樂愛好，為培養(yǎng)創(chuàng)新型的音樂人才奠定基礎。

最后就是要在中專音樂教育過程中充分的利用多媒體教學手段。在中專的音樂教育理念中，教師在課堂上進行的大多數(shù)都是理論型的音樂教育方法，并沒有充分的發(fā)揮學生的主體地位的教育觀點，所以在今后的中專音樂教育過程中，音樂教師要充分的利用多媒體教育手段，進行音樂教育要充分的應用現(xiàn)代化的教學理念，提高中專音樂教學的有效性，可以再課堂上通過先進的多媒體教學技術、計算機應用技術等，播放一些具有代表性的音樂作品、視頻等，這樣可以有效的是提升音樂感染力，加強學生的情感共鳴。

結束語

這現(xiàn)階段的中專音樂教育中，要根據(jù)時代的需求，改變教學理念，提高學生們主體地位，通過各種創(chuàng)新的教育方法來提高中專音樂教育中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本目標，要根據(jù)社會的發(fā)展有計劃的進行音樂創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

參考文獻

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