淺談小學(xué)生作文興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

摘 要：小學(xué)生作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)生的習(xí)作仍舊是在“濤聲依舊”的尷尬境地，對習(xí)作往往顯得被動(dòng)、消極。傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)方法還是變相地占據(jù)了習(xí)作教學(xué)的過程，脫離實(shí)際盲目地指導(dǎo)，單調(diào)、乏味的照葫蘆畫瓢。我認(rèn)為在習(xí)作教學(xué)這塊領(lǐng)域有必要探索出一條有效的途徑，提高學(xué)生的習(xí)作能力

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；激發(fā)興趣

一、巧選題材

1.熱愛生活關(guān)注生活，抒發(fā)真情實(shí)感。在作文的時(shí)候往往覺得沒材料可寫，主要原因之一還是平時(shí)對生活觀察得不夠仔細(xì)。孩子們的作文出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。針對這種情況，有人提出了兒童作文的概念。強(qiáng)調(diào)兒童要用童心去寫作，寫出真實(shí)，讓習(xí)作真正變成“喜”作。童心無邪，孩子們是最真誠的。教師需適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，觀察、留意生活，學(xué)會(huì)在一滴水里傾聽大海的聲音，把小作文引向大天地。

著名的特級教師張萬化老師的開放性作文教學(xué)體系中就提出了作文教學(xué)要向生活開放的思路。張老師認(rèn)為：學(xué)校是社會(huì)的細(xì)胞，要使作文教學(xué)的過程逐步變成學(xué)生走向社會(huì)的“第一生活場景”。作文教學(xué)要向?qū)W生的家庭和社區(qū)開放，充分利用家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的自然資源和人文資源，努力實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的生活化。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”生活才是學(xué)生習(xí)作的源頭活水，幫媽媽提壺水，父親節(jié)里送爸爸一張賀卡等等，這些生活的小細(xì)節(jié)無不處處充滿了溫情。……