小學教育教學中現代信息技術的整合運用意義探索

摘 要：現代信息技術是小學教育教學使用的主要設備，不同于傳統的板書書寫教學方式，利用信息技術能夠節約書寫時間，把豐富的知識轉化為具體可見的內容，并展示動態的圖像與影像。現如今，教學改革方案深入推進，傳統的教學模式無法激發學生的學習積極性，教學效率不高。針對這樣的現象，充分利用現代信息技術，將其與教學整合運用，對優化教學起到十分重要的作用。本文就結合小學教學的實際，談談如何將現代信息技術整合在其中，從而突出技術優勢，促進教學質量的提升。

關鍵詞：小學教育 教學 現代信息技術 整合運用

隨著科學的迅猛發展，以計算機為載體的技術革命正在如火如荼的進行，小學生年齡尚小，自制力不強，對新奇事物充滿好奇心，很容易無法集中注意力聽講。現代信息技術作為先導革命手段，在教學中的應用能夠將知識點進行全面的梳理，變抽象的知識為具體的內容，并把不易講解清楚的公式、圖像通過電子計算機的方法演示出來，調動學生的學習熱情。當然，現代信息技術在教學中的應用也要有一定的要求，必須遵循最基本的原則加強整合，最大限度的發揮其功效，從而提高教學質量，完善課堂教學。

一、小學教育教學中現代信息技術整合運用的意義

1.做好現代信息技術與教學的整合有助于激發學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，運用現代信息技術，能夠將小學生學習的課程直觀的展現在大屏幕上，用動態的圖像吸引學生的注意力，進而激發他們的學習興趣。例如，在講解語文課文前就可以通過信息技術手段播放文章的視頻，引起學生的學習熱情。

2.做好現代信息技術與教學的整合有助于培養學生的思維能力。通過信息技術的運用，不僅可以讓學生看到理論知識，還可以讓學生“觀其形”，把復雜的知識點清晰的展現出來。例如，在講解數學對稱圖形的時候，通過圖片的展示能夠幫助學生更好的理解對稱的含義，培養他們良好的思維能力。

3.做好現代信息技術與教學的整合有助于提高教學質量。目前，很多小學生表示學習效率不高，成績始終上不去。將現代信息技術整合在課堂教學之中，能夠豐富教學方式，為學生營造一個良好的學習環境，提升教學質量。

二、小學教育教學中現代信息技術整合運用的主要方法

從上述內容中，我們已經能夠清晰直觀的看到應用好信息技術，將其整合在小學教學中的重要意義。想要將這一作用發揮出來，教師就一定要找到有效的方法科學運用現代信息技術，更好的為學生服務。

1.優化教學情景

小學是一個人的啟蒙教學階段，是人生學習的起點，優化教學情景能夠為學生營造一個良好的教學環境，啟迪學生的智慧。現代信息技術是輔助教學的一種有效手段，它符合學生的年齡特點，有助于激發學生的主觀能動性。通過現代信息技術的使用，可以營造一個光、聲、影于一體的新環境，把枯燥的知識變得生動，激發學生的共鳴，使他們完全投入到學習當中。

2.優化教學過程

教學過程即使教學的全過程，由于學生的特點、學習能力、接收能力以及學習態度的差異，使得教學環節必須要有針對性的開展。現代信息技術是一項靈活的教學手段，會隨著教學對象和教學主體的變化而變化，運用好信息技術可以優化教學過程，更好的掌握教學的全內容，根據教育教學的需求來實施主動地調控。例如，計算機具有播放的功能，一旦學生沒有聽明白教師講解的內容，可以省區反復講解的麻煩，運用技術自帶的功能反復講解重點和難點，教會學生知識，并避免他們注意力的分散，更好的優化教學過程，幫助教師控制好教學的節奏。與此同時，人機對話的教學方法，還能夠改變單一教學的樣式，為學生學習提供豐富的素材，調動學生的參與熱情，發揮他們的思維創造性，做好雙向互動交流。

3.優化教學內容

小學課程雖然沒有初高中的知識點復雜，但是隨著學生課業壓力與課程內容的增多，學生的學習仍舊面臨不小的困難。科學的使用現代信息技術對于任何一門學科都具有十分重要的意義，它可以將文字轉化為公式，也可以把公式轉化為圖片和影像，變抽象的知識點為具體的內容，帶給學生感官上的刺激。在小學教育教學中，應用現代信息技術是整合教學內容的有效對策，它可以從聲、文、像的形式從多角度呈現知識點，創造出一個立體的教育教學空間，進而更好的調動學生的感官，讓復雜的知識點更易被學生理解，在多樣化的教學中找到學習的規律，提升學習效率。

三、結語

總而言之，在計算機技術和網絡技術迅猛發展的大背景下，將現代信息技術整合到小學課堂教學之中已經成為了大勢所趨。它能夠通過可視化的教學，將復雜的知識點變得簡單，變抽象為具體，豐富教學方法，改變傳統的單一教學模式，發揮信息技術的優勢。當然，想要實現技術的完美應用還要優化教學情景、過程和內容，精準把握課堂的教學節奏，堅持以學生為本的原則，從而提高教學的針對性，促進教學質量的提升。

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