影響高中課堂教學有效的因素分析

摘 要：在高中課堂教學中，有效提升課堂教學效率，科學創建高效課堂是高中課堂教學的重要目標，也是優化高中教學質量，不斷提升高中學生素養的重要方法。因此，作為高中教學的重要陣地，在課堂教學過程中，應該不斷提升高中課堂的教學質量，不斷挖掘影響高中課堂有效性的因素，綜合性地提升高中課堂的有效性。

關鍵詞：高中課堂；教學有效性；教學策略

高中課堂教學是高中教學的重要陣地，是高中教學的重要基礎，不斷提升高中課堂教學的有效性，不斷分析影響高中課堂有效性的諸多因素，多措并舉綜合性地提升高中課堂教學的有效性，只有這樣才能利用短暫而系統的課堂教學，綜合性提升高中課堂教學的質量，不斷提升高中學生的綜合素養。

一、高中課堂教學有效性的主要方向

在高中課堂教學中，教學有效性不是獨立的，也不是沒有方向的。所謂高中課堂教學的有效性，主要是指在課堂教學中，應該從以下方面作為教學的節點，通過實現這些目標，來綜合性地提升高中課堂教學的整體質量。課堂教學是非常關鍵的，也是非常重要的，課堂教學作為教學開展的基地，作為系統教學的主要手段，只有提升高中課堂教學的有效性，才能綜合性地提升高中課堂教學的有效性。

1.將教學目標定位于學生，以提升學生的素養為目標。在傳統的高中課堂教學中，教師的教學目標是按照教學計劃，按部就班地實施教學，以此來提升高中課堂教學的計劃性。……