新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置應(yīng)該體現(xiàn)這一基本理念。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)的功能認(rèn)識(shí)不到位，練習(xí)形式單一，只是簡(jiǎn)單地采用題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生反復(fù)操練，以為“量變之后會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變”，其實(shí)效果不好，不利于學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展。因此，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)不應(yīng)該是強(qiáng)加給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是學(xué)生在他們的成長(zhǎng)過程中的一種自覺的生活需要、學(xué)習(xí)需要。新課程理念認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)是為了重建與提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程的意義。多樣化的練習(xí)將構(gòu)成學(xué)生課內(nèi)、課外、校外生活的重要生活時(shí)空。

一、練要在“趣”上調(diào)控

“興趣是最好的老師”，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性的數(shù)學(xué)作業(yè)，趣味性的作業(yè)設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生的求知興趣持續(xù)發(fā)展，以至于延伸課堂空間，使學(xué)生研究、探討數(shù)學(xué)的潛力在課后得以充分發(fā)掘，成為一個(gè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。特別是對(duì)于小學(xué)生而言，趣味性的作業(yè)更是讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程成為了一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。如學(xué)習(xí)了“圓柱的側(cè)面積”后，我讓同學(xué)們?cè)诩依镎乙粋€(gè)圓柱形的茶葉罐，給這個(gè)茶葉罐的側(cè)面做一個(gè)包裝，并求出至少要用多少平方分米的包裝紙？……