生活化

摘 要：作文是小學語文的重要組成部分，但在教與學的過程中仍然存在著一些問題。在新課程背景下，小學作文教學要引導學生熱愛生活，表達真情實感，鼓勵學生融入生活，激發寫作興趣，在生活中捕捉靈感，積累創作素材。通過加強小學作文教學的生活化，促使學生寫出充滿個性、富有創意和飽含真情的作文。

關鍵詞：小學語文；作文教學；寫作興趣；生活化

小學作文教學是小學語文教學的重點和難點。學生作文能夠集中反映出學生的語文能力、生活經驗、知識基礎、思想認識等方面，因此小學生作文的質量往往被看作是衡量其語文水平高低的重要標志。然而當前小學作文教學還存在訓練形式單一、教學模式固定、缺乏多樣性等問題。在課程改革的今天，教師應改變以往的課堂習作教學模式，引導學生在參與活動中學寫作文。在平時的習作指導教學中，要注重引導學生“說真話，吐真情，寫真事，作真人”，還原生活的本質，讓寫作真正成為師生積極互動的“雙贏”教學。

一、走進學生生活，激發寫作興趣

1.關注情感，激起“吐欲”

所謂“吐欲”，即學生急切想把自己的觀點、思路向他人展示的一種欲望。我進行了一次習作練習，結果許多學生都各抒己見，寫出了自己的真實想法。原本那些平平常常的學生所寫的文章，條理清晰，感情強烈。由此看來，學生的情感生活，正是他們學習中主動性和創造性的源泉。學生在感興趣的方面有了較深的情感體驗，在特定情境中遇到這方面的話題則情動而激發，激活了腦中豐富的、沉睡著的生活積累，因而有話可說，有東西可寫。

2.突破時空限制，不斷拓寬寫作范圍

學生作文是否有創意，取決于他們知識面的寬窄，生活經歷是否豐富。因此要帶領學生突破時間和空間的限制，讓他們在現實生活中汲取新的寫作“花蜜”。在教學中，可采用以下方法：（1）讓學生走進生活，培養他們熱愛生活、留心觀察、積累生活素材質的習慣。這樣學生作文時就有話可說，有材料可寫。（2）讓學生走進大自然，讓學生置身于大自然中去玩賞，在玩賞中觀察，從中獲得感性認知，寫出你意想不到的東西。（3）讓學生走進書籍。通過閱讀拓寬視野，積累更為豐富的作文素材。

二、生活中捕捉靈感，積累創作素材

靈感無所不在，需要學生認真去傾聽、去過濾、去尋找、去感觸。作為學生寫作的指導者，教師要教會學生捕捉創作靈感的方法：（1）寫日記、讀日記，激勵學生關注生活，學會思考問題，這是積累創作靈感最有效的方法。（2）營造開放的生活環境。組織各種形式的班隊主題活動，如帶學生參觀工廠、觀看科技展等。春天來了，可以組織學生外出踏青，尋找春天，讓學生注意觀察，用心體會。（3）隨身攜帶靈感記錄本，及時記錄生活中的奇思妙想。一次聯想，一回頓悟，一個念頭，一縷思緒，頭腦中靈光的閃現等隨時記錄，積累素材。

三、創設生活情境，豐富生活內容

1.在社會生活中豐富學生的見聞

讓學生走出課堂，認識社會，就能不斷地開拓他們的眼界，豐富他們的生活內容，如組織學生當義務宣傳員、文明交通員、環境調查員……讓他們親身參與，親自體驗，獲得了第一手感性材料，落筆心中有數，筆下有情，文章自然有血有肉，充滿真情實感。

2.創設活動情境，在體驗中作文

通過活動，豐富學生的生活，拓展學生的寫作內容。比如舉辦“制作小能手”、“六一我設計”、“今天我當家”等有創意的活動，讓學生積極動手、動腦，把自己的所見、所聞和所感用自己的方式寫出來。另外，順應孩子愛玩的天性，開展游戲活動，給學生制造一個又一個“興奮點”，因為學生游戲過程中獲得的認識是自覺的、愉快的，并且是記憶最為深刻的。從而實現了教師要我學→學生主動學習方式的轉變，學習效果可想而知。

3.自編、自導、自演“生活劇”，再現生活情景

“生活劇”極受學生歡迎，因為它滿足了學生的創作、表現欲望，從最初的由老師提供劇本到后來的自編、自導、自演，在這個過程中，學生加深了對生活的體驗和感受，強化了對生活的認識，無形中也在影響著學生對生活的關注，學會多角度觀察、分析、思索生活，還給作文訓練以本來面目——源于生活，表現生活，充分發揮了學生在作文訓練中的主體作用。

四、密切聯系生活，張揚學生個性

1.習作題材面向生活，做到“兩真”

題材要面向全體學生，面向生活實際。學生之所以會說假話空話，一個主要的原因是脫離了生活實際。題材要真實就要求學生寫生活中的真人真事，自由表達正是以這“兩真”為基礎的，離開它們自由和個性就成了空談。

2.表達貼近生活，突破形式壁壘

小學生作文在表達形式上往往有許多人為的壁壘，這些本身并沒有錯。但是過多的條條框框，使學生作文處處受制受限，無從下筆。即使作文寫好了，也常常是模式化的作文。因此應該讓學生隨自己的“意識流”來表達，不要過于講究寫作技巧，應盡量貼近生活實際。

總之，小學作文教學要走生活化之路，徹底改變寫作成人化、文學化、模式化的傾向，走出“假、大、空”的怪圈。無論內容還是形式都要返璞歸真，從而收獲原生態效果。小學生要寫出創意新穎，具有真情實感的作文，就應當走進生活，感受生活，體驗生活，才能寫出“以真感人、以情動人”的好作文。

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