儒家思想對音樂藝術教育的影響

摘 要：任何文化形態與它賴以生存的文化土壤以及與它在同一塊文化土壤中產生的某種文化觀念一定是有聯系的。本文通過對儒家思想形成發展的歷史背景分析，對儒家核心思想，儒家教育思想與儒家音樂美學思想，整理探求出現代的音樂藝術教育對歷史文化的傳承和探尋新的發揚之路。

關鍵詞：儒家思想；音樂教育；融合

一、前言

要研究中國音樂藝術教育文化，必然要把它放在同一個文化背景中作綜合考察，即以儒家文化為母體，遵循中國傳統文化的核心，貫穿于人們的學習、審美、道德以及社會準則之中。中國逐漸的形成了有著“禮樂并舉” “形神兼具” “樂通倫理”等飽含著獨特東方神韻的音樂風格 和音樂教育體系。” 本文將主要介紹中國儒家思想對音樂藝術教育的影響。

二、儒家思想的的產生與發展

儒家思想又可被稱為儒學和儒家學說，是我國古代最具有影響力的學說，是中華民族一直為之推崇和遵守的道德標準，是華夏眾多思想價值體系里最為重要的組成部分。儒家學派之前，古代社會貴族和士通過“師”與“儒”接受傳統的六德，六行、六藝的社會化教育。儒家學派吸收這些文化要素并上升到系統的理論高度，逐步發展出基礎理論和思想，即講大一統、講君臣父子和講華夷之辨。

儒家的代表人物主要是孔子和孟子。其思想主要通過我們現在常說的“四書”即《大學》、《中庸》、《論語》以及《孟子》來闡發。我們此處主要介紹其主要創始者和代表人物孔子的思想主張。……