淺談基層社區民族樂隊的訓練

摘 要：文化館（站）作為政府職能部門，處于群文建設的最底層、最前沿。在文化建設領域起著政府和群眾之間的橋梁作用、組織和實施群文活動的樞紐作用以及專業研究、創作、普及與提高群文活動規模和活動水平的職能作用。本文就對群文的普及— 群文藝術輔導（針對社區民樂隊）在排練過程中要注意的問題提出一些自己的建議。

關鍵詞：公共文化服務；基層文藝工作者；社區民樂隊

當今時代，隨著經濟的高速發展，政府越來越重視文化工作，不斷加強公共文化服務體系的建設，從區縣到街道乃至基層農村，公共文化服務體系正在不斷完善。政府對文化事業的投入加大，對文化工作的考評監督更加細化，對文化服務水平的要求越來越高。群眾文化活動在各地廣泛開展，越來越普及。基本每個街道社區都組建了自己的合唱團、民樂團、舞蹈團等。已經從單一的、分散的團隊發展成為水平較高的文藝團隊，這些團隊能夠在大型活動中獲得名次，再次證明了這些團隊在群文中產生的重要影響。

對于社區組建的民樂隊，首先應對樂隊的演奏者的演奏水平進行調查摸底，了解其熟練程度與合奏能力。要本著人人參與的原則，完善建制，明確責任。每個樂隊須設指揮、樂隊隊長、樂務、首席演奏員及聲部長各一人。聲部首席若干人，讓他們協助指導老師完成日常排練和演出等各項業務工作。所以還需組織者認真規劃，逐步落實，因地制宜，合理配置。作為一名文化館的業務干部， 根據實踐，把平時的訓練大致概括為音準訓練、節奏訓練等。以下就平時訓練時要注意的問題及解決辦法提出一些自己的觀點：

一、音準問題及解決辦法

樂隊成員在演奏過程中很容易出現音不準的情況，這是由多方面原因造成的，首先，在排練之前，沒有校音或者校音不準。其次，因演奏方法引起的音準問題，就這兩個音準問題的解決辦法，顯然第一個方法比較容易，在每次排練之前先找到固定音高，再根據固定音高來定弦。如何找到固定音高呢？1，如果排練得場地有鋼琴，，可以彈奏的鋼琴標準音A來對比。2如果沒有鋼琴，可以通過電子校音器來解決，把電子校音器調至442赫茲（國際通用）。第二個問題就比較復雜了，因為一個民樂對是由多種樂器組成，大致分為三類，分別為拉弦樂器，彈撥樂器和吹管樂器組成。其中彈撥樂器因為有品的設計，所以在演奏的過程中不會存在音準問題.拉弦樂器一般由二胡，中胡，高胡組成，那么在演奏過程中要學會聆聽，還要多加訓練，克服因技術問題而引起的音準問題。吹管樂器由于室內外溫度的變化及演奏者氣息運用的變化而引起音準的變化。這就需要管樂演奏者不僅要有精湛的演奏水平還要有豐富的舞臺經驗，才能應對各種場合的演出。

二、節奏問題及解決辦法

在樂隊合奏時很容易出現一個普遍的現象就是節奏的不穩定，即忽快忽慢，在比較容易演奏的樂段演奏者就會旁無他人的演奏，遇到困難的片段，尤其是快速的樂段時，演奏者就會因為熟練程度的不統一或者演奏水平的高低不同而導致整體演奏效果比較雜亂無序。那么如何來解決合奏時產生的節奏問題呢？首先要強調演奏者之間是一個合作的關系，由于個人學習器樂的時間不同，有的人在年輕時對于樂器演奏已經有了較高的造詣，而有的人學琴時間段很短，由于年輕時忙于工作，學習，沒有時間專門來學習音樂，不能滿足自己的愛好，在退休之后有了專門的時間來學習，所以起步比較晚，水平略低。在面對不同水平人群組成的樂團時，我們尤其要強調人與人之間的合作精神。在排練中，可以采用分聲部排練法，一個一個聲部單獨突破的辦法來解決。其次，還有一個比較好的方法就是，水平略次一點的演奏者在排練過程中可以采取跟奏的形式，即在對一個樂曲還不是太熟悉的情況下，可以先弱奏，多聆聽別人的演奏，經過幾遍的循環演奏熟悉了樂曲之后再行進正常的合奏，這樣可以提高排練得效率。

三、打擊樂聲部單獨訓練

打擊樂器不管在民樂隊還是在西洋管弦樂及西洋管樂隊中，打擊樂器在樂隊中起著至關重要的作用，它用于突出節奏，加強音響，并以其獨特的色彩裝飾樂隊的印象，豐富樂隊的織體，增強樂曲的感染力。首先，打擊樂起到強調和突出節奏的作用。節奏是音樂的骨骼，而打擊樂又主要強調和突出節奏，所以非常有必要單獨的把打擊樂聲部進行訓練。其次，打擊樂器在樂隊合奏的過程中還起到了豐富樂隊的色彩、增強樂隊的感染力的作用。著名在藝術南京藝術學院教授家石中光曾說過：打擊樂重點是樂而不是打，雖然打擊樂器在演奏的過程中不能對旋律進行演奏，但是在我們的內心要去聆聽它的音樂，感受它的色彩才能更好的把對樂曲進行詮釋。再次，在業余的民樂隊團隊中，一般沒有打擊樂專業，所以打擊樂聲部的演奏只能靠其他樂器演奏者來代替。所以在排練得過程中，必須要加強對打擊樂聲部的單獨訓練。

四、隊成員養成看指揮的習慣

因為民樂隊包括拉弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器以及打擊樂器組成，民樂隊的演出最終還是以合奏的形式呈現。所以樂隊的指揮發揮著重要的作用，因為指揮通常是對這個樂隊所演奏的作品的作曲者或改編者。指揮對樂曲本身就有一個完整的構思，指導各個聲部樂器按要求來演奏，確保較好的完成作品。所以我們在對樂隊進行排練的過程中，要培養樂隊成員看指揮的習慣，能夠理解和看懂指揮的節拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍等每一個手勢以及在音樂表現上的意圖，準確的進行聲部的進入與撤出，能夠領會指揮對每一個樂句，每一個音節，甚至于每一個呼吸的藝術處理，能使全體樂隊成員在指揮的帶領下共同完成一部藝術作品的二度創作。所以培養樂隊成員看指揮的習慣是非常重要的。

總之，作為一名基層文藝工作者，應該根據自身實際情況，靈活進行樂隊的排練，要善于總結，善于提煉，找出適合自身的科學有效的方法，通過理論與實際相結合的方式，推進樂隊建設，推廣民族優秀文化。