讓作文評語插上愛的翅膀，點亮學生習作的心燈

作文是富于創造性的學習，要寫出一篇好的作文不是一件容易的事情。無論水平如何，學生的每一篇作文都傾注了很大的心血，以期待得到老師的指點。但是在實際教學中，我們往往恨鐵不成鋼，急于求成，在不知不覺中讓評語變得嚴肅、說教性太強，從而使學生對我們嘔心瀝血的指導，產生厭煩甚至懼怕情緒，作文水平也沒有很大提高。經歷了無數的失敗之后，我反復琢磨、讀書、上網學習、請教有經驗的老師，最后終于認識到作為語文教師，在寫評語時一定要講究藝術，保護好學生的這份認真，讓學生通過評語感受到成功的喜悅，明白努力的方向，愛上作文。于是，我調整教學方法，在作文實踐中，根據不同學生的具體情況，嘗試讓作文評語帶上老師的智慧和愛心，插上藝術的翅膀，從而讓學生樂于接受。

首先多用鼓勵性的評語。我們批改作文時，經常會發現一些學生的作文語句不通順，錯字多，有的作文甚至在內容上不符合要求。針對這樣的學生，就用委婉，富有感情的評語，鼓勵他，激發他寫好作文的上進心。如：班上有一名同學數學學得好，但作文差，錯別字多，文不達意，對這樣的作文，不能光批評，在指出其錯誤的同時，還要多鼓勵。我嘗試用這樣的評語激勵他：“你的數學成績很好，難道寫作文就寫不好嗎？我相信，只要你肯用功，作文水平一定會提高甚至會有更大的進步。”這樣做激發了他迎頭趕上的決心，作文成績也有不同程度的提高。……