小學數學的多元化教學方法

摘 要：傳統的課堂教學模式以及教學方法明顯滯后于新課程改革提出的教學要求，數學作為小學階段教育必修的一門重要基礎課程，小學數學教師應該高度重視教學改革工作，不斷創新教學方法，提高數學教學效率。本文主要結合當前小學數學教學現狀提出了幾種小學數學教學方法。

關鍵詞：小學數學；教學現狀；教學方法

一直以來，小學數學教學主要由傳統的教學方法主導，但是這種教學模式隨著教育的不斷發展逐漸暴露出弊端，傳統教學模式慢慢出現了教學低效、教學死板僵硬等現象，并不符合當前教學要求。小學數學是小學生剛開始接觸數學的時期，教師應該高度重視小學數學教學質量，采用多元化教學方法激發小學生的數學學習興趣，這對于小學生日后的數學學習具有極其重要的現實意義。

一、當前小學數學教學現狀及主要問題

當前，小學數學教學現狀并不是非常理想，小學數學教學課堂上的大部分時間都是由教師主導的，小學生只是機械的接收教師傳授的知識，這種被動的學習模式很難激發小學生的數學學習興趣。同時，傳統教學模式下很多教師并沒有明確具體的教學目標，大部分教師都僅僅是講解課本的內容，而且教學方法單一，只是為了演示而演示，這樣的教學模式自然不可能獲得有效的教學效果。其次，目前很多小學數學教師都習慣于依賴教科書，僅僅圍繞課本內容，并沒有注重學生的個體差異，這樣的教學方法缺乏針對性，也不利于學生的全面發展?！?br>