化學反應原理簡議

摘 要：《普通高中化學課程標準》指出：高中化學課應有利于學生體驗科學研究的過程，學習科學研究的基本方法，加深對科學本質的認識，增強創新精神和實踐能力。《化學反應原理》作為繼必修課程之后的選修課程，從化學物質性質、反應原理，探究化學反應規律。

關鍵詞：高中化學；物質性質；方程式書寫；‘公式’

化學反應原理是中學教學中重要的基本原理，具有典型的學科特點。

中學階段我們從理論上重點以離子反應和氧化還原反應講授了化學反應發生的基本條件，并以元素化合物‘三金四非’應用了這些理論，增強學生對化學原理的理解，體現了化學反應的物質性（內因：結構決定性質）；在選修模塊又以化學平衡為引通過講授平衡體系，以控制外在條件來控制反應的發生與否、反應方向等等，體現了化學反應的方向性（外因：條件控制方向）。從熵、焓角度，讓我們能科學的改變條件控制反應發生的方向，而不是盲目的、單純的追求外部條件對反應反應的決定性影響。

以下是我對化學反應原理的理解，做些淺顯的分析。

一、化學反應物質性基礎

物質是化學反應的基礎，但并非所有物質在一起就可以發生化學反應，它需要符合一定的條件，所以在教學中我先把物質根據性質進行分類：氧化性、還原性，酸性、堿性，難溶性、易溶性，難電離、易電離。把反應進行分類：氧-還反應、非氧-還反應。學生只有準確理解了這些分類才能更系統地掌握化學反應發生的實質，從而更好的解決化學問題。……