互聯網時代中學班主任工作存在的問題及對策探析

摘 要：目前在校的中學生正成長在互聯網時代，他們所處的時代以及家庭特點給中學班主任的工作帶來了諸多挑戰，使他們在工作過程中面臨一些困難。本文通過分析中學班主任的工作現狀及困境，結合工作經驗，提出了互聯網時代中學班主任工作的對策。

關鍵詞：互聯網時代；中學班主任；問題；對策

眾所周知，在中學教育階段，班主任承擔著教育學生，引導學生，給學生樹立正確價值觀和人生觀的重要責任，讓學生由不懂事到懂事，由迷茫到清晰，由不愛學習到認真學習，這些都使得班主任的工作細致而復雜。面對由于外界的誘惑、青春期的騷動、獨生子女等現狀的一群孩子，中學班主任工作任重而道遠。同時中學班主任的工作困境來自于多個方面，文章通過分析以及工作經驗的總結，提出在在互聯網時代中學班主任應對困難的一些對策和建議。

一、互聯網時代中學生的特點

1.使用手機比較盲目。目前在校中學生正處于移動互聯網時代，每個學生基本都有智能手機，手機能夠使他們與外界進行溝通和交流，但是手機給他們帶來的負面效應日益突出。中學生的年齡都在12歲至18歲之間，這個年齡階段的孩子正處在青春叛逆期，對外界的事物的是非清白分辨不清，抵御外界事物誘惑的能力比較低。因此，他們的手機不能正確的使用，而是用手機上網聊天，玩游戲、看一些不太健康有益的視頻和圖片。

2.以自我為中心。當前……