培養中學生英語交際能力的教學模式的探討

中國經濟正在蓬勃發展，我國市場經濟也逐漸與世界經濟接軌，對外貿的進一步開放，使許多企業有了出口自主權，市場越來越需要大量的高素質的交際型人才。而人才的涌現則要靠教育。所以，在教育教學中，我們要特別注意學生交際能力的培養，以增強學生在激烈的市場競爭的實力。為此，我們要從根基抓起，在初中英語教學中，探討培養中學生英語交際能力的教學模式。

在英語教學中，要求教師把英語作為交際工具來教，同樣也要求學生把英語作為交際工具來學。教師和學生課上課下都把英語作為實際的交際工具來用。

那何為交際呢？即人與人之間的交往。通常指二人或二人以上通過語言、行為等表達方式進行交流意見、情感、信息的過程，是人們運用一定的工具傳遞信息，交流思想以達到某種目的的社會活動。由此可知，交際，即是一個活動過程。同理，教學活動也是一種交際活動。并且，教育也確實也活動的形態存在。教育就是把前人積累的經驗、知識延續發展。在教育活動中，師生之間正是面對面的直接交際，因此可以說教育的實質即為交際。

英語教學是師生之間的交際活動，而教學的定義是教師的教和學生的學所組成的一種人才培養活動，教與學缺一不可。同樣英語教學過程中，也必須師生雙方共同參與，相互配合，并且以英語進行交際。力爭做到英語教學交際化。然而廣大的英語教師特別是一線教師，由于受傳統英語教學的影響，還有師資培訓，教學交流工作等都未能適應當今形勢的變化及要求，都未能充分認識到英語實際的交際性，所以導致國內學生的英語實際交際能力比港澳臺等地區有很大差別。……