美術課中如何體現創造樂趣

摘 要：培養高素質的創新人才是教育工作者的重要任務。美術學科被公認為是對創造力的培養最有成效的課程之一。因此，作為美術工作者努力傳播美術文化、提高學生的綜合素質，特別是培養學生的創新精神和解決問題的能力是責無旁貸的。本文結合課程改革和教育實踐闡述了自己對創造性美術教學的個性化理解，說明創造性美術教學是提高學生綜合素質的關鍵。實施創造性美術教學應從教育觀念上，教學行為上貫徹創造性原則。教師自身應具有創新意識與創新精神。此外，本文還闡述了創新教學具體實踐的一些行之有效的操作方法，對指導美術教學走向創新之路，開拓教師創新思維，有一定的幫助。

關鍵詞：美術教學；創造能力

要培養學生的創造精神和實踐能力，首先要求教師的教學有創造性。教師自身的創造能力直接決定著創新教學的質量，影響著對學生創造力培養的程度。美術教師的創造性教學思想表現在：教師可以在課堂教學、課外活動、業余時間起到示范作用，影響學生；教師在思想上對創造的渴望、向創造性的認知的遷移，對創造行為的贊賞可以鼓勵學生的創造實踐；教師的人格精神，治學態度，創新精神能長期影響學生，并成為其日后行為的指針，美術教師必須創造性地進行教學，才能在美術教學過程中促進學生自主實踐活動。

一、創造性地使用教材，改革教材有利于學生利用已有的知識和經驗主動探求知識形成能力