智慧型初中班主任的修煉初探

摘 要：班主任是不僅是德育教育最直接的承擔者，更是凝聚社會、學校、家庭等各種教育力量的樞紐。初中生思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩定，波動大，做一名智慧型的初中班主任，不僅是教育發展改革提出的新要求，更是對班主任自身的一個鍛煉。本文結合筆者的實際教育經歷和經驗，對如何做好一名智慧型初中班主任進行了反思和總結。

關鍵詞：智慧型班主任；班級管理；了解研究學生；自我管理

隨著教育形勢的發展，時代對班主任的素質要求也越來越高，知識經濟時代的班主任應該是有個性、有特色的智者。為此，作為一名初中班主任，應該從自身的師德、知識儲備、情感以及班級管理方面入手，不斷學習、不斷創新，讓自己成為一名智慧型的班主任，從而更好地完成教書育人的使命。

一、深入了解和研究學生

知己知彼方能百戰不殆，智慧型班主任必須從了解和研究學生開始入手。

1.對學生要充滿愛心和信任

要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的職業道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你作為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。……