真情澆灌諸幼苗 愛(ài)心鋪就成長(zhǎng)路

人們常說(shuō)，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。我從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，我努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)年務(wù)理論學(xué)習(xí)，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。我清晰地認(rèn)識(shí)到：做為班主任教師，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我全身心地投入到工作中去，這一干就是三十。幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長(zhǎng)。

一、勤學(xué)習(xí)，更新觀念；重研究，勇于實(shí)踐

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗。同時(shí)注重學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在我們生活中天天更新，一天不學(xué)在知識(shí)上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。參加了各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐了許多成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，終于找到了適合自己的教學(xué)方法和路子。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，使我在教學(xué)這塊領(lǐng)地越干越愛(ài)，越干越鉆。隨著新課改的深入我很快更新了觀念，雖然我年紀(jì)不小了，卻不斷摸索制作運(yùn)用課件，與此同時(shí)，我還積極總結(jié)撰寫教學(xué)論文，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的豐富內(nèi)涵。充實(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐。

二、傾真情，澆灌幼苗；獻(xiàn)愛(ài)心，轉(zhuǎn)變學(xué)困生

做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，做班主任最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，然而班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，所以學(xué)困生就多了另外一種類型，那就是思想困難。江山易改，本性難移呀，所以要改造一個(gè)學(xué)生，難度可想而之。但我用愛(ài)心撫平著孩子們脆弱的心。記得班級(jí)中有個(gè)叫月月的女孩，她的家庭情況很特殊，父親患有精神病，又因家境困難而無(wú)法連續(xù)為其提供治療的費(fèi)用，只能任他的病時(shí)好時(shí)壞的發(fā)作，這給年幼的潘越造成了很大的傷害，她不僅表現(xiàn)得不合群，而且十分暴力。接班后不久，就有幾名同學(xué)先后到我這里來(lái)告狀，尤其是她的同桌人選，幾乎成了一個(gè)難題，沒(méi)辦法我只能將沉默懂事的小志調(diào)了過(guò)去，剛開(kāi)始的幾天，兩個(gè)相處得不錯(cuò)，正當(dāng)我為“他山之石可以攻玉”而沾沾自喜時(shí)，一天下課，小志哭著找到我讓我為他換座，他這一哭倒是讓我疑惑不解，我總得把事情弄個(gè)水落石出吧！可還沒(méi)等我追問(wèn)，陳志偉把他一直背在身后的手伸到我面前，真是不看不知道，一看嚇一跳，他的手背上已是血肉模糊，簡(jiǎn)直就像是和貓進(jìn)行了一場(chǎng)激戰(zhàn)。用腳趾頭想都知道是月月的杰作，可面對(duì)頭快塞到肚子里的傻丫頭，我也只好在教育之后，強(qiáng)壓怒火，勸勸小志。于是常見(jiàn)的畫面便出現(xiàn)了，一個(gè)女孩躲在角落里，用怯生生的眼神注視著周遭的一切變化。而她的變化要從一個(gè)夏天的午后說(shuō)起。那天天氣炎熱，為了降低室內(nèi)溫度，我有意在地上灑了些水，室內(nèi)果然涼爽下來(lái)，這時(shí)，我讓在班級(jí)中的4名同學(xué)發(fā)放本簿，一個(gè)人負(fù)責(zé)一組，其中就有月月一個(gè)，她發(fā)的正好是自己所在小組，也許是太想完成好這個(gè)小任務(wù)了，她做的很細(xì)心，可意外還是發(fā)生了，幾個(gè)本子一滑，落在了地上，這可急壞了她，她趕緊彎腰撿起，還用眼睛盯著我看，其實(shí)我一直暗中觀察著她的一舉一動(dòng)，只是沒(méi)有讓她看出來(lái)，因?yàn)槲蚁胫浪绾翁幚磉@幾個(gè)臟本子。她在發(fā)完所有的本后，不斷在調(diào)換自己的本子，我多希望她能做出正確的選擇，讓我有機(jī)會(huì)可以幫她，所有的小組同學(xué)都完成了發(fā)本，我故意在她們小組走了一圈，她真的把最臟的本子留給了自己，這一發(fā)現(xiàn)讓我欣喜。我就這種情況在全班表?yè)P(yáng)了她，同學(xué)們送來(lái)了熱情而認(rèn)可的掌聲。自此，她的改變開(kāi)始了，學(xué)習(xí)努力、勤奮刻苦，成為班級(jí)中學(xué)習(xí)的僑僑者。還被同學(xué)們推選成為小組長(zhǎng)呢！她的一篇作文：爸爸，我想對(duì)你說(shuō)，也讓我們走進(jìn)她的生活，了解了她的個(gè)性來(lái)源，在文中她講述了一次爸爸犯病時(shí)，將三歲的她反鎖在屋中，無(wú)論她怎樣央求，爸爸都不開(kāi)門，把膽小的她一個(gè)人留在家中，她細(xì)致的描寫了一個(gè)孩子在黑暗中的恐懼，讓我們大家為之動(dòng)容。后來(lái)，她痛改前非，不僅擁有了許多好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也蒸蒸日上。現(xiàn)在在中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在前十名之列。我為她高興，也為自己高興，我可以為一個(gè)孩子的改變做出努力。這時(shí)《鋼鐵是怎樣煉成的》一段話映入腦海。“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：回憶往事，他不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃ⅰ！?/p>

三、流血汗，任勞任怨；常鞭策，終得碩果

愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。多年的班主任使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)，有時(shí)一天好幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來(lái)不請(qǐng)假，當(dāng)學(xué)生們有時(shí)看到我?guī)е⊥礃幼訛樗麄兩险n，都感動(dòng)的問(wèn)寒問(wèn)暖。

筆墨春秋，書(shū)寫了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情，演繹著一個(gè)個(gè)催人淚下的情景：嚴(yán)冬里我和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪，課堂上我們一同播撒希望。正如魏書(shū)生老師所說(shuō)，對(duì)工作的熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂(lè)，看到嚴(yán)冬后面的陽(yáng)春，病樹(shù)旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨。為人師，我何其有幸！