如何提高高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)效果

摘 要：習(xí)題課是高中數(shù)學(xué)課的主要課型之一，是夯實(shí)雙基拓展知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)技能的用武之地.上好習(xí)題課，對(duì)于鞏固課本知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量，高效率培養(yǎng)人材具有決定性意義.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；習(xí)題教學(xué)；效率

數(shù)學(xué)習(xí)題課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是一門(mén)十分重要的課程，它可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高理解能力。習(xí)題課的教學(xué)方法不是一成不變的，有針對(duì)性地教學(xué)，可以使學(xué)生的思維與運(yùn)算能力得到加強(qiáng)，為了使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，教師要制訂合理的習(xí)題課進(jìn)度。數(shù)學(xué)思維的靈敏度很大程度上要靠習(xí)題的幫助，利用習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)感覺(jué)，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升有著重大作用。但是，高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)方式中還有許多不足，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究，尋找習(xí)題教學(xué)的有效方法，探究應(yīng)該如何把高中數(shù)學(xué)習(xí)題課做到更加完美的層次上，使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到提高。

一、習(xí)題課存在的一些問(wèn)題

1.忽視了不同學(xué)生基礎(chǔ)層次的差異

與初中生相比，高中學(xué)生基礎(chǔ)層次的差異更為明顯，一些高中學(xué)生對(duì)于定理公式的掌握并不十分熟練，甚至有時(shí)會(huì)混淆其中一些定理公式的概念與性質(zhì)，這就導(dǎo)致了此類學(xué)生在解答題目時(shí)不能靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)或者錯(cuò)誤地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解題之上。究其根本， 造成這種情況的原因就在于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題解題習(xí)慣， 即未能形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)方法。……