高中美術欣賞的情感共鳴

情感共鳴就是指欣賞者由于對作品的理解而產生的相似相同的情緒情感體驗，與作者同聲相應、同氣相求、愛其所愛、憎其所憎、悲歡與共、思想感情的交流感應。美術作品的欣賞是各種形式的美術品（如繪畫、雕塑、建筑等）作用于欣賞者思想感情的過程，同時也是擁有一定審美能力的欣賞者對美術作品進行感知、理解、想象等一系列心理活動的過程。還包括與認識過程相伴隨的主觀方面的感受與情感活動。它們之間相互聯系、相互滲透。一般來說欣賞分為三個階段：

一、審美注意和審美期望

在這一階段時，欣賞者對藝術作品產生精神需求，是進行審美的心理動因，也是進入審美的初始狀態。在這一階段內，人們在意識上對審美對象產生興趣，并高度集中，表現為欣賞者對審美對象的凝神觀照。

二、審美感知與審美情感

對美術作品的色彩、線條、形體、構圖等發生感性的、自然的直接關系。在感覺的基礎上形成，反映直接作用于欣賞者視覺的對象特征總和，通過視覺對人的大腦皮層產生不同刺激，在人的情感中激起類似的、結構基本相同的力的樣式，從而使人感受到悲哀、歡快等各種情感。這種對藝術作品的感知是一種充滿情感的整體把握，這種力的式樣被格式塔心理學派稱之為“異質同構”現象。在審美感知中，各種藝術形式的美都能給人感官上的愉悅，在人們心目中激起共鳴，使人的各種心理要素：思維、記憶、想象等都活躍起來達到一種興奮狀態，產生豐富的情感。……