論當代高校思想政治教育與大學生全面發展的關系

摘 要：大學生群體是社會經濟文化建設的重要力量，在我國堅定不移走中國特色社會主義發展道路的背景下，開展當代高校大學生思想政治教育意義重大。本文從思想政治教育本身的特點和內涵出發，討論了思想政治教育對大學生的作用，從中也提出了個人的一些觀點。

關鍵詞：思政教育；大學生；發展；關系

我國社會主義教育事業發展過程中必須要解決好的問題是該培養什么樣的人以及該如何培養人，眾所周知，高校教育作為我國教育事業的重要組成部分，承擔著培養各類社會人才的重大責任，對于人才的思想政治教育來說，高校和大學生群里就必然是重點研究對象。

一、高校思想政治教育的重點內容以及對學生的作用

高校思想政治的主要內容包括四個方面，第一方面是學生人生觀、世界觀和價值觀的正確教育；第二方面是學生專業思想和黨性教育；第三方面是學生人格道德修養的教育；第四方面是學生情感修養的教育。其中人格道德修養方面包括教育學生以誠信為本、獨立人格的培養以及正確看待和追求人生價值，情感修養方面主要教育學生樹立正確的愛情觀和培養良好的社會情感觀。

思想政治教育對促進人的思想和精神生活的全面發展有直接的作用，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是大學生學習、生活的基礎和前提，也是學生成功的必要因素。世界觀、人生觀和價值觀的確立，理想信念的形成，不是輕而易舉、一蹴而就的，而是一個長期學習和努力實踐的過程。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，正在對理想信念問題進行著深入的思考。聯系社會生活的實際，結合學生思想的實際，在學生中進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育。然而傳統思想政治教育在這方面的實效性并不高。而且我國正處于社會轉型期，精神家園的失落已成了人們關注的一個重大課題。因此，建構精神家園成為新時期思想政治教育的中心任務之一。 結合新時期社會發展的特點，我們認為建構精神家園必須以弘揚社會主義人文精神入手，營造濃厚的人文氛圍，塑造完美的人格，引導人們的價值取向朝著有利于社會進步、人類發展的方向發展。因為“社會主義人文精神是一種既繼承了前人進步的、合理的思想文化內核，又適應中國特色社會主義和時代要求的文化精神。這一精神主要是指追求真理的科學精神、公平公正的理性精神、崇尚自由和道義的人道精神、自主創造和自我完善的主體精神、超越自我的理想精神”，是科學精神和人文精神的有機整合，是塑造人、培養人、發展人和完善人的重要內容。需要注意的是人文精神對思想政治教育的基本要求是，“倡導科學精神而非傳授科學知識，弘揚人道主義而非闡述倫理概念，推崇理性精神而非辯識理論觀點”。因此，思想政治教育在弘揚社會主義人文精神時，要注意克服思想政治教育智育化的傾向，把教育的重點放在對學生精神世界的真切關懷上，加強以道德為核心的精神生活能力的培養。唯此，思想政治教育才能幫助人們重塑精神家園，推動人的全面發展。

二、加強高校思想政治教育的途徑和方法探討

加強和改進大學生思想政治教育工作是一項貫穿于中華民族偉大復興事業的戰略任務。自中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》頒布實施以來，大學生的素質尤其是思想政治素質得到進一步提高，思想主流繼續保持積極、健康、向上的良好態勢。然而，這項艱巨而光榮的任務在新形勢下面臨著諸多挑戰。胡錦濤總書記指出，部分大學生中存在著四個方面的突出思想問題：有的政治信仰迷茫、理想信念模糊；有的社會責任感不強、團結協作意識較差；有的艱苦奮斗精神不足、心理素質脆弱；有的受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深。對此需要認真面對并采取有效措施。

具體的措施方面，我們需要積極主動地運用現代科技手段，占領網絡思想政治教育的新陣地，使大學生能夠通過現代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化。開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，增強它的吸引力和感染力；健全網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權和實效性。同時，要更有效地運用馬克思主義理論武裝大學生頭腦，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以理想信念教育為核心，以中國特色社會主義理論體系武裝大學生，使他們正確認識人類社會發展規律，意識到自己的社會責任，確立馬克思主義的堅定信念。

在具體的教學計劃上，要不斷改進思想政治教育工作的方式、方法和手段，切實把思政教育工作做到大學生的心坎上。思想政治教育要與大學生思想實際緊密結合，在全面推進思想政治教育生活化過程中增強實效性、針對性和親和力、感染力。應在理念、內容、形式、方法、手段、機制等方面加以創新，努力提高工作科學化水平。要多與學生家長溝通，及時反饋學生表現，充分發揮家庭教育的輔助作用；嘗試建立“大學教師或輔導員家訪”制度，促進學生成長成才。

最后，把思想政治教育工作貫穿于高校教育、管理和服務的全過程，形成大學生思政教育的有效機制。大學生思政教育工作，不僅僅是學生工作部門的事情，也不能只依靠班主任和輔導員，高校其他部門和任課教師都要一起并肩負起應有職責。要將教書育人、教育育人、服務育人、管理育人的責任落實到人。部門之間建立關于學生教育管理事務的有效協調機制，提高學生教育管理工作水平。

三、結語

如今的高校大學生正處在互聯網信息大爆炸的時代，高校的思想政治教育存在不小的挑戰，深刻落實高校大學生思想政治教育的重任還得落在廣大一線教學工作者的肩上，不過我們對此充滿信心。

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