語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

何謂語感？語感---是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中多次強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力”。這就要求語文教師必須深刻認(rèn)識培養(yǎng)語感的重要性。現(xiàn)結(jié)合自己初中語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、讀——培養(yǎng)學(xué)生語感的前提。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言、訓(xùn)練語感的基本方式

融情范讀，傳染語感。葉圣陶指出：教師在范讀時，要“把文中的神情理趣在聲調(diào)里曲曲傳達(dá)出來，讓學(xué)生耳與心謀，得到深切而又整體的了解。”課堂教學(xué)中，當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生朗讀不到位時，尤其需要范讀指導(dǎo)。教師范讀不僅要再現(xiàn)課文的情境，更要能深刻體會課文的情感，并把自己的感情融鑄到文章中去。范讀得好，文意、文情、文勢、文趣都可以在抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中體現(xiàn)。學(xué)生能從教師聲情并茂的范讀中獲得信息、感受文章的意蘊(yùn)，從中領(lǐng)略到語言文字的無窮魅力，為理解文意，體會作者的寫作情感奠定了基礎(chǔ)。

導(dǎo)引自讀，觸發(fā)語感。學(xué)生的自讀可以采取多種方式，如全班齊讀，男女分讀，分角色朗讀等，讓學(xué)生在自己的朗讀聲中收到感染熏陶，培養(yǎng)語感能力。分角色朗讀尤其適用于小說、戲劇等對話較多，人物個性鮮明的文學(xué)作品，這些作品的內(nèi)容感情豐富，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中不斷品味，體驗(yàn)人物的情感，從而觸發(fā)語感。……