開發課程資源，訓練學生寫話

二年級寫話教學至關重要。新課標明確指出：二年級的學生要對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。為了給三年級作文教學打好基礎，為三年級順利渡過作文難關作鋪墊，因此，對二年級寫話的培養首先是培養寫話的興趣，學習表達方法，積累寫作素材。學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。我根據二年級學生心理的特點，結合二年級的教材，針對本班的實際和教學實踐，談談我是如何開發課程資源，訓練學生寫話的。

一、課堂延伸

教材中的課文，大多文質兼美，學生們都特別感興趣，學完課文之后，他們總是沉浸在課文的情境中，此時就是引導學生寫話的良好契機。如教材第一組是一組以寫秋天的景物為主的課文。在感受了濃濃的秋意后，我讓學生利用星期天去走進大自然，去親自感受。學生們的感受很深，興趣也很高。他們撿落葉，興趣盎然地用落葉貼秋天、畫秋天，用自己的話說秋天，還寫了寫他們眼中的秋天。如：“秋天來了，秋天來了，紫紅的葡萄掛在藤上，桔樹掛起圓圓的小球，蘋果露出紅紅的笑臉?！庇秩纾骸疤炜帐悄敲此{，云是那么白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著人字形的隊伍往南飛。樹上的綠葉沒有那么鮮綠了，慢慢地由綠變黃，秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯?！?br>