讓教師快樂地工作

摘 要：“今天我快樂嗎？” 每當課間，三兩個老師一邊匆忙地為下節課做準備，一邊調侃著這一問時，得到的答案總是否定的。奇怪的是，這簡單的兩句調侃，卻讓彼此會心一笑，這是為什么呢？也許作為同行，彼此懂得，所以欣慰；彼此傾訴，所以快樂。但以分享不快樂來感受快樂，是不是有些無奈？

關鍵詞：教師的心態；快樂；幸福感

案例背景：這樣的現象，各行各業都不少見，教師也不例外。每天按部就班地上班，老教師面對陳年教案機械重復地教學，新教師忙著各種瑣事而沒時間鉆研教案，面對著一群天真活潑的孩子，內心卻激不起多少愛的漣漪。批改學生的作業、試卷總是占去大部分時間，工作之余還要完成很多教師自己的“作業”，這些校內、校外做不完的“作業”，因為完成的有難度，老師也像欠交作業的孩子一樣，對工作產生疲累感。但時代在進步，社會、教育、人都要跟上時代的步伐。作為教師，我們只有克服這些“職業倦怠癥”，才能真正服務于教育事業，才能真正在工作中感受快樂。那么如何達到這個目標，以下是我的幾點淺薄的思考。

一、提高教師對崗位的認同和熱情

所謂“干一行，愛一行”。雖然當今的社會就是：學生苦讀書，教師苦教書的現狀。加上對于教師職業的特殊性，無論在道德還是在社會層面上，我們都要求完美。特別作為班主任的教師，除了每天要承擔繁重的教學任務外，還得要面對繁瑣的班務工作，所以他們始終處于一種精神高度緊張的狀態。……