實施“生活數學”教育培養自主創新能力

摘 要：現在的教育是生活中的實踐教育，每一個人接受教育的目的都是為了今后的生活中能夠應用和實踐。在以往的小學數學教學中，教師非常重視數學知識的教學，而很少關注這些數學知識和學生的實際生活有哪些聯系。當人們接受了新的教育以后，在生活中實踐時就需要自主去創新。新修訂的小學數學教學大綱明確指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”這就要求數學教師結合學生的生活經驗和已有的知識來設計富有情趣和意義的活動，使學生切實體驗到身邊有數學，用數學可以解決生活中的實際問題，從而對數學產生親切感，增強了學生對數學知識的應用意識，培養學生的自主創新能力。

關鍵詞：生活數學；自主創新；技能訓練；思維訓練；應用題訓練

現在的教育是生活中的實踐教育，每一個人接受教育的目的都是為了今后的生活中能夠應用和實踐。在以往的小學數學教學中，教師非常重視數學知識的教學，而很少關注這些數學知識和學生的實際生活有哪些聯系。當人們接受了新的教育以后，在生活中實踐時就需要自主去創新。新修訂的小學數學教學大綱明確指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”這就要求數學教師結合學生的生活經驗和已有的知識來設計富有情趣和意義的活動，使學生切實體驗到身邊有數學，用數學可以解決生活中的實際問題，從而對數學產生親切感，增強了學生對數學知識的應用意識，培養學生的自主創新能力?！?br>